区域推进“新农村教育”的实践与研究

进入21世纪,在全国广泛开展社会主义新农村建设的背景下,温岭市教育局结合农村经济社会发展的时代要求,以温岭市农村教育的科学、超前、均衡、个性与品质发展作为新农村建设的重要策略,开展了"新农村教育"理论与实践研究。以温岭市新农村教育的改革与实践为基础,在均衡普惠、公平开放、个性自主、健康快乐、民主多元、优质品位、和谐自然的阳光教育理念的引领下,形成了具有鲜明区域特色的农村教育目标体系、制度系统、政策框架和运作机制,全面提升了区域教育的整体品质,实现了新农村教育与新农村建设的协同发展,不仅构建了区域推进新农村教育的改革框架和理论系统,积累了丰富的行动案例与实践经验,提供了具有时代特征和辐射力的新农村教育改革的完整范例。     

“纸层析法分离铁离子和铜离子”的教学

通过＂晒出观点—动手体验—实验原理—实验反思—创新实验＂教学环节的实施,引导学生学会纸层析法的基本原理及基本操作,并让学生从中体会到实验细节的重要性,培养学生的创新精神。     

从“文本的政策”到“行动的政策”:课程政策在实践中的生成与演进

课程政策从来都不是静止的,政策的文本形态仅仅呈现了政策的初始意图,但实际的课程政策是在课程行动中伴随着政策主体与政策情境的变迁而不断变更并被重新建构的。本研究聚焦于课程政策动态生成的属性,从政策空间转移和政策主体情境化认知两个层面探讨了课程政策在实践中生成与演进的机制,并提出未来的课程政策研究要更加关注"行动的政策",不断拓展课程政策研究的空间,重构课程政策与课程实践的关系。     

在多样化中感受优化——“数学广角——找次品”内容解读与思考

《数学课程标准》中指出:"学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法与必要的应用技能。"为了有效地落实这一目标,人教版小学数学教材在每一册     

德育,要在系统性和针对性上下功夫

<上海规划纲要>颁布以来,大家都在认真学习,尤其是其所提出的"为了每一个学生的终身发展"核心理念和"立德树人是教育的根本任务"的观点.     

国外高职教育学位制度的特点及启示

高职教育作为高等教育发展中的一个类型,主要体现在高职教育的层次和特色上.随着高等职业教育的发展,构建具有中国特色的高等职业教育体系已成为必然,包括构建具有中国特色的高等教育学位体系.从国外高等职业教育学位制度研究入手,提出建立符合我国国情的高等职业教育学位框架,做好作为专科层次的高职教育学位(副学士)与普通本科教育学士学位的衔接.     

第七讲 专题复习精讲 图表信息专题精讲

专题说明图象(表格)信息类试题是指题设条件或结论中包含有图象(表格)的试题,这类题目的条件主要靠图象(表格)给出.在解答这类试题的过程中,要仔细观察,挖掘图象(表格)所含的信息,并对所得到的信息进行分类、合成、提取、加工,最终求得问题的答案.这类试题涉及:(1)统计和概率、函数、不等式和方程的数据形成的表格;(2)数轴、平面直角坐标系、函数的图象、实用统计图象及部分几何图形等所提供的形状特征、位置特征、     

让学生情感在新课程数学教学中升华

情感是人们对客观事物认识、体验、感悟后的内在和外在的表现,喜、怒、安、乐是情感的最直接的形式。学生作为学校教育教学的对象,是学科教学的主体,他们有着丰富的内心情感和心理情态,充分发挥学生情感态度中的积极因素．对有效进行课堂知识教学,激发学生学习动力、提升学习效能、养成良好学习品质具有十分重要的作用。新实施的课程标准明确指出：“要注重学习活动的主体,学生的情感表现,通过丰富教学活动,激发学习因素,控制学生情绪,使之处于最佳状态,     

高校以“服务与教育”为主题的思政工作进公寓的几点看法

在全省乃至全国的大学生思想政治教育工作中，许多高校提出了很有效果的思想政治教育机制。丽水学院也在积极探索大学生思想政治教育工作的新机制，为此，文章将重点介绍工作中的存在的问题及几点思考。     

巧用“类比”的方法解题

某些数学题目,不加深思,直接去解,十分繁冗,但是,若能用“类比”的方法,将之转化为易于求解的形式,则能达到简捷求解之目的,本文略举几例,供读者参考。例1 求下式的值