全文获取类型
收费全文 | 2178篇 |
免费 | 13篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 1566篇 |
科学研究 | 196篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 130篇 |
综合类 | 62篇 |
文化理论 | 29篇 |
信息传播 | 220篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 38篇 |
2014年 | 136篇 |
2013年 | 93篇 |
2012年 | 93篇 |
2011年 | 154篇 |
2010年 | 111篇 |
2009年 | 132篇 |
2008年 | 108篇 |
2007年 | 140篇 |
2006年 | 105篇 |
2005年 | 138篇 |
2004年 | 108篇 |
2003年 | 119篇 |
2002年 | 109篇 |
2001年 | 64篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 45篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 7篇 |
1981年 | 3篇 |
1978年 | 3篇 |
1975年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有2209条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
民国时期山西农村人口迁徙之分析 总被引:2,自引:0,他引:2
民国时期山西农村人口的迁徙流动在整个中国农村 ,特别是北方各省农村具有相当的代表性 ,此乃当时农村社会结构发生变动的主要特征之一。民国时期山西农村人口迁徙之因主要有灾荒、人祸及其各种经济压力等 ;其迁徙情势是复杂多变的 ,流动是多方位多层面的 ,而这种人口迁徙则对社会影响极大。 相似文献
42.
1.在例题教学中引导多解。在小学数学教学中,数学的教学过程,将随着学生年级的升高,而逐步地向方法的教学过程过渡。当学生已经掌握某道例题的解法以后,教师可“趁热打铁”,引导他们另辟蹊径,思考、发现并运用其他的方法再作解答。 2.在作业、考试中提倡、鼓励多解。教师布置作业时,可要求学生尽量采用多种方法解题;在编制作业题或命拟试卷时,教师可尽量安排一些能够采用多种解法的题目;在批阅学生作业或试卷 相似文献
43.
整风反右斗争以前,在俄语系部分教师和学生中存在着大量的资产阶级思想,并企图和无产阶级争夺领导权。当资产阶级右派大喊:“教授治校”、“外行不能领导内行”的反动言论时,有相当数量的师生群众受其迷惑,甚至有人还附和右派分子说:“党组织不懂俄语就不能领导”。由于政治空气薄弱,教学质量也很低,教学中脱离政治、脱离实际、厚古薄今的倾向是严重的。学生学了几年俄语,不能阅读报章杂志,听不懂日常用语。 相似文献
44.
岳淑珍 《兰州教育学院学报》2003,(4):34-37
实施新一轮的教学改革,调整课程设置与教学内容,积极转变教育观念,是我国教育改革的一项重点工程.本文从三个方面论述了实施新课程改革的内涵和应注意的问题,并从多角度分析了课程改革中师生关系以及教材的设置,同时对教师提出了新的要求,使教师面临新的挑战.教师需探索如何将新课程的三维培养目标在教学中有机地结合以及现代教育技术在新课程教学中的应用问题. 相似文献
45.
46.
据报道,海南省人民医院对2000名中学生进行的一次心理健康状况调查显示,有较大比例的中学生,由于学习压力大、竞争激烈,导致抑郁、焦虑、健忘等不健康心理因素。其中, 相似文献
47.
岳俊丽 《忻州师范学院学报》2011,27(6):27-28
在晋方言的入声字中,“圪”字是出现频率很高的字。它作为词头在晋语词汇的构词中有很强的语法功能和表义功能。“圪”在晋语中有个特殊的用法,它常常作为虚词用于名词、动词、量词和形容词前表示“小”和“稍微”的意思。文章试图通过对“圪”头“小”义这一语言现象进行系统的描写和研究,从而深入探求“圪”的语义和语法功能。 相似文献
48.
2005年高考已与我们擦肩而过,但从2005年各地模拟题中是不是可以读出2006年高考的《数列》复习的重点和策略?最近笔者对2005年各地最后模拟题、考前适应性题与压轴题做了收集、研究和盘点,结果如下·盘点一:以客观题的形式考查对等差、等比数列基本概念的熟悉程度模拟题1:(河南)已知-1、x、-4成等比数列,则x的值为()·A·2B·25C·2或-2D·25或-25模拟题2:(上海)设数列{an}的前n项和Sn=an2+bn+c(a,b,c,∈R)则“c=0”是“{an}是等差数列”的()·A·充分非必要条件B·必要非充分条件C·充要条件D·既非充分也非必要条件盘点二:以五彩缤纷… 相似文献
49.
教学目标 :1 知道桥面截面形状不同 ,桥面中间承受力大小也就不同。2 通过学会搭纸桥试验 ,培养科学精神 ,主要是让学生初步体会怎样去探究一个课题。3 培养学生动手能力。教学准备 :师 :实物投影仪 ,有关桥的照片、图片、碟片若干 ,16开图画纸每组8张 ,跨度为18cm的木制桥墩24座 ,小铁钉若干 ,小纸盒24个 ,橡皮筋24根 ,实验结果表24张。生 :自制桥的模型 ,搜集有关桥的图片等。课堂教学实录 :师(投影《语文》第3册第13课《小马过河》的画面) :小朋友已经知道《小马过河》的故事 ,如果河水真的很深 ,小马又得过河 ,… 相似文献
50.
一、让学生用获得的知识去解决一些简单的实际问题“问题解决”的基本教学策略,是要求学生用获得的单个知识(如概念)去解决一些简单的实际问题。因此,教师首先要让学生获得对概念的真正理解,这是儿童实施问题解决的基础。其次,呈现学生生活中的实际问题,并让他们应用所学概念去分析、解决问题。例如,通过对加法概念的教学,学生理解了把两个数量合起来,在一个数量上再添上一个数量,都是用加法运算。然后,教师让学生分析和解决熟悉的实际问题。例如,让学生根据“小胖过生日”的情境图说三句话,然后列式计算。学生理解了“几里面有几个几”与“… 相似文献