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1.
新形势下高校图书馆开展就业信息服务刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
崔华 《中国图书情报科学》2004,(12):107-108
该文认真分析了高校毕业生就业的严峻形势。深刻论述了高校图书馆提供就业信息服务的必要性,阐述了就业信息服务的具体内容和工作方法。 相似文献
2.
摘要:太极拳风靡海内外,但是近年来有报告对其安全性提出了质疑。分析已发表的随机对照试验文献,证实太极拳安全性。检索MEDLINE/PubMed,EBSCO host和the Cochrane Library从建库到2016年2月的文献。纳入标准:1)随机对照试验;2)两组平行;3)太极拳是核心干预;4)详细报告不良反应。使用Cochrane偏倚风险评价表评估纳入文献质量。研究结果:最终24项研究(26篇文献;2003-2016年;共1794受试者)符合纳入标准。12项研究报告了完整的随机序列生成和分配隐藏。太极拳与运动或非运动干预相比,严重、一般、干预引发的不良反应均无显著差异。与非运动干预相比,包含不良反应监测预案的研究与未提及的研究在一般不良反应发生数量上有显著差异(RD=0.05,95%CI:0.00,0.10;P= 0.05)。对于心脏病人来说,太极拳干预与非运动干预相比严重不良反应发生数量存在显著差异(RD=-0.11,95% CI:-0.20, -0.03;P= 0.01)。研究结论:在随机对照实验中,太极拳干预与其他运动或非运动干预相比是安全的,特别是适合心脏病人练习。希望今后的研究采用更严谨的研究方法,纳入足够的样本量,报告高质量的不良反应数据,这样才能更好地总结归纳评价太极拳的安全性。 相似文献
3.
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一、问题的提出
古人云:“吾日三省吾身。”教学应提倡教师自我反思。我国学者熊川武教授认为:“反思性教学是教学主体借助行动研究,不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将“学会教学”与“这会学习”统一起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程。 相似文献
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《科学(3—6年级)课程标准》指出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。从这个意义上说,教师和学生都是科学探究的学习者。然而在从传统的自然课过渡到科学课的实施过程中,出现了对科学探究认识上的一些偏差,存在着教学实践上和科学探究的精神实质相背离的一些问题,使科学探究走进了误区,影响着科学探究沿着正确的方向发展。1.探究就是玩吗?在现在的科学课堂教学中,我们经常听到“玩”这个词。有的教师甚至把“玩”当成是转变教学观念,突出学生主体性的重要表现。教师往往引导学生“随便玩”、“想怎么玩就… 相似文献
8.
杜威曾说:“兴趣是生长中的能力的信号和象征”.足见兴趣对学习是何等重要.但化学教学实践表明:激发兴趣容易而保持困难.为此,笔者根据多年的教学经验谈点浅见. 相似文献
9.
思维定势指由一定的心理活动所形成的倾向性准备状态,有积极与消极之分。当化学教学中学生的思维方式出现惰性和功能僵化现象时,表明受其消极影响。欲培养学生优良的思维品质,发挥他们的才能和禀赋,需不断克服思维定势的消极影响。下面笔者就多年来的教学实践,谈谈几种常用的方法。 相似文献
10.
随着国内国际经济环境的变化,外汇储备成为各经济体抵御风险能力强弱的主要标志。目前,我国外汇储备规模不断扩大表明,我国在国际金融体系中承担了过大的风险。本文着重分析了我国外汇储备的主要来源和现状,有针对性地提出了如何有效发挥我国外汇储备的最大效用,有效化解风险,促进国际收支平衡对策建议。 相似文献