全文获取类型
收费全文 | 177篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 78篇 |
科学研究 | 9篇 |
体育 | 5篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 81篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 5篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 4篇 |
2013年 | 9篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 17篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
排序方式: 共有177条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
数字技术和网络环境提供了实现广泛的信息资源共享的条件与可能性,但是由于技术的发展所导致的法律的相对滞后而引发的诸多法律问题制约着信息资源共享的效率和质量,其中网络版权问题尤其突出。在理论界已经提出的解决网络版权问题的具体模式中,建立和完善网络版权法定许可使用制度,通过法定授权规范网络版权使用行为的观点受到广泛重视。 相似文献
32.
<周易>是孕育中国哲学的"母胎",是连接神学与真正哲学的中介和桥梁,对当时的社会和政治生活曾产生过巨大而深远的影响.<周易>占筮本质上是一种古代决策学.它的基本社会功能是"神道设教",基本政治功能是"通天下之志". 相似文献
33.
崔波 《太原教育学院学报》2005,(Z1)
目前,大学英语泛读教学存在着诸多问题,解决泛读课教学问题的其中一个有效方法就是采用任务型教学法。通过对泛读教学存在的问题分析,结合任务型教学法的特点,阐明任务型教学可用来解决泛读教学存在的问题。 相似文献
35.
金秋送爽,菊花飘香,2007年11月1日-6日,"转型期高校图书馆工作高级研讨班暨中南六省(区)高校图书馆学术年会"在郑州市嵩山饭店国际会议中心隆重举行.各方面领导与嘉宾、任课专家、中南六省高校图工委负责人和来自海南、广东、广西、湖南、湖北、河南六省(区)以及重庆市的高校图书馆馆长、专家、论文作者共计180多位代表参加了会议. 相似文献
36.
2008年4月9-12日,由河南省高校图工委主办、信阳师范学院承办的"河南省高校图书馆馆长会议"在美丽的信阳市如期召开.教育部高等学校图书情报工作指导委员会委员、清华大学博士生导师、清华大学图书馆馆长薛芳渝教授,湖北省高校图工委秘书长、武汉大学图书馆邓珞华研究馆员,河南省教育厅高教处秦剑臣同志,教育部高等学校图书情报工作指导委员会副主任、河南省高校图工委主任崔慕岳教授,河南省高校图工委副主任岑少起教授、秘书长崔波博士,信阳师范学院党委书记孙宏典教授、院长钱远晏教授、副院长李义凡教授出席了大会,全省80余所高校派出的图书馆馆长、部分业务骨干及公司代表150余人参加了会议. 相似文献
37.
在向中国民众传播民族“站起来”、人民“富起来”、国家“强起来”的同时,中国出版形成了中国式现代化话语谱系。坚持党对出版业的领导,坚持出版物为人民服务,坚定走社会主义道路是中国式出版现代化的内在属性。站在“两个一百年”的交汇点,保持增强控制力与提高竞争力、民族性与世界性、精神生产与物质生产、工具理性和价值理性四个相统一,是中国出版保持生机与活力的面向所在。 相似文献
38.
以教师专业发展为导向的学校组织变革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着基础教育课程改革与教师教育改革的逐渐深入,教师专业发展也成为当下学界关注的焦点。教师专业发展是从幼稚、低级的专业人员发展到成熟、高级的专业人员的过程,这一过程主要是在学校进行的。学校不仅是教师从事教育教学活动的主要场所,也是实现教师专业发展的平台。美国霍姆斯小组在《明天的教师》中提出了一个重要观点:“使学校成为教师工作和学习的好地方。” 相似文献
39.
康:您的<在政治与知识之间--以晚清翻译出版为中心>是一部将翻译学与政治学进行交叉、极富新意的研究著作.我注意到全书主要是围绕这样一种思路进行研究和写作的:传统知识的政治化、权力化--由政治、社会危机引发传统知识政治化、权力化格局的动摇--新型知识的扩充及对传统知识地位的取代--新型知识走向政治化与权力化.在传统知识让位于新型知识的过程中,充满了救亡图存的政治责任感和历史使命感.您在书中分析了面对政治及社会危机传统知识也努力进行调整,试图用"中学为体,西学为用"的架构来容纳新型知识体系,从而达到既持守传统知识的权力地位,又汲取新型知识切于世用的优势这样一个目的,但历史发展的进程却绝非如此. 相似文献
40.