关于如何提升高职高专数学课程教学质量的几点思考

面对我国高等教育人数逐年递增,国家把此类学生的培养目标定义为技术技能型人才,作为高职院校的数学老师,如何提高高职高专院校数学课程教学质量已成为我们首要思考的问题,例如教学过程中面临专业设置的市场化与灵活性、学生来源的多元化与数学基础的差异性、教与学的矛盾、评价方式的单一化等一系列问题.     

这年圣诞

三岁时，我在泰尼玩具店里做了一颗闪闪发光的星星，我叫它“贝蕾汉姆之星”，对我而言，这便是那个圣诞节的全部。爸爸拍了拍我的头，说：“真漂亮，和你一样漂亮。”妈妈把它挂在了圣诞树的正中央。在这一年，我学会了一些基本的字母，学会了分辨颜色，     

强盗黑乌鸦投降了

蓝狼骑上心爱的摩托车,准备出门。小兔阿白跑来告诉蓝狼,在收胡萝卜的时候,黑乌鸦突然飞过来,叼走了刚拔出来的三根最大的胡萝卜。不一会儿,蓝狼又听说熊大婶也在果园前大哭,因为一大早,黑乌鸦就来果园抢走了六个最大最甜的苹果……     

新课程下小学数学教师教育的思考

新的数学教学课程从教育理念、教学目标、教学内容、教学模式、评价等方面都作了重大变革,也对教师提出了新的更高的要求. 一、新课程下小学数学教育的本质 <义务教育数学课程标准>提出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生与学生之间交往互动与共同发展的过程.可见,数学教学更应该是一种活动,活动中,教师是参与者,学生才是主导者.     

教育技术装备部门促进合格学校建设的对策

2007年湖南省开展义务教育阶段合格学校建设,合格学校建设是建设教育强省的一项重要举措.全省力争用5～8年时间使85%的完全小学及以上的义务教育阶段学校达到<湖南省义务教育学校办学标准(试行)>,努力使农村中小学校成为教育设施齐全、仪器设备充足、校园安全整洁、文化和谐向上的合格学校.笔者认为,教育技术装备部门应采取以下对策.     

高等职业教育评价改革思路

探讨当今高等职业教育评价改革的关键问题及改革思路。基于文献分析与实践应用相结合,从职业教育职业性等类型特征探寻职业教育评价基本理念,得出如下结论:建立基于职业教育类型特征的评价观是职业教育评价改革的关键问题。因此,高职教育改革与建设思路包括:制定新时代人才培养策略及评价制度,坚持以产教融合和校企合作为评价导向,构建多维度的教学评价体系,促进人才评价体制改革,确立“双师”分类分层特色评价体系,提升社会培训的能力,以获得更好的社会评价,完善职业能力评价制度等。     

独立的灵魂

死亡分为两种,一种死亡是一种湮灭,毫无知觉;一种死亡是一种真正的转变,灵魂从一处移居到另一处。无论是哪一种情况,死亡对于行善的人总是最好的归宿,他相信那些被人们赞颂的人会在“另一处”等着他,他可以继续实现自己的梦想。——柏拉图《苏格拉底的申辩》     

与水相依的岁月

地球精神（Erdgeist）在它形态变化过程中,一方面变为沉静的充满力量的实体,但另一方面又变成精神酵素;前者变为养育万物的阴性原则,后者又发展为有自我意识的存在的富于自身推动力的阳性原则。——黑格尔《精神现象学》     

苏格拉底——流淌的文明

人类在改造世界的过程中,总是在做两件事情,一是认识客观世界的现象、本质、规律;二是尽力追求自我完善和发展。人类用上火,于是文明开始了。我更愿意接受另外一种观点：文明总是与水相伴。1973年至1974年,英国出版的《大英百科全书》解释“文明”一词为：一种先进民族在生活或某一历史阶段中显示出来的特征之总和。     

中国现当代文学在日本

现在,一般日本人对中国的了解远不如从前了。但无论时代怎样地变化,文学永远都是沟通人们心灵、增进相互了解的最佳手段。我相信．中国当代文学的地位在今后的日本会越来越重要。作为中国文学翻译工作者,我们就是要挑选中国当代文学中的优秀作品,将其原原本本地译介给日本读者,为现代日本人了解邻邦中国,特别是了解中国老百姓的生活状态和精神世界．提供有益的帮助。