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242.
编辑部的委派,1998年7月 11日晚我前往贵州遵义市采访由公安部督办的“4.11”特大盗抢拐卖儿童系列案,因飞机晚点,抵达贵阳已是凌晨2点钟了,稍事休息后,上午即赶往距贵阳还有100多公里路程的遵义。 临近中午,到达遵义市红花岗区公安分局,正好是星期天,局里没人。打电话与刑警大队副大队长周智健联系(周是专案组副组长,泉州解救工作组组长),周要我明天到办公室找他。 第二天上午8时,分局门口就有丢失孩子的亲属三三两两在相互探问。打拐办尚未开门,走廊内已挤满闻讯前来认领儿童的家长。一会儿,在楼梯口遇见… 相似文献
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发表于《小学教学设计》创刊号的两则教例片段给人以有益的启示。在初读训练中,共有两道小题:1.《景阳冈》写什么事?2.参考下列提示,用一两句话介绍武松。年代:北宋。姓名:武松。籍贯:清河县。特点:艺高胆大、英勇无畏。这两道题,题型虽小,却营造了训练的多维空间。第1小题从主要内容人手,训练学生整体把握全文,主要是培养学生思维的概括能力;第2小题从人物简介入手,根据所出示的“资料”去重新组合,主要是训练学生的发散思维。尤其是第2小题的设计,很有艺术性,学生可从多种角度去介绍人物,而且怎么说都可以,这就营造… 相似文献
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1 学习需要的分析深入开展课堂教学设计 ,调查了解、分析研究教学中学习者的需要和存在的问题 ,是工作的起点 ,也是决定课堂教学设计项目能否成功的基本前提。学习者学习成绩的现状与教学目标(或标准)之间的差距 ,揭示了教学中存在的问题 ,只有教师善于发现教学中存在的问题 ,分析产生问题的主要原因 ,以确定教学设计是否解决该问题的合适途径。需要强调的是 ,分析学习需要的重点在研究学习者的学习状况 ,即“学情” ,而不是教师教的状况。2 教学内容分析这是在对学习需要分析的基础上 ,教师明确学习者应学习哪些知识、技能及态度等 ,才… 相似文献
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246.
王丽萍!科教部 《中国广播电视学刊》1999,(Z1)
经济是科技以及文化、教育发展的物质基础;文化、教育是经济和科技发展的先导。电视事业作为文化、教育的一个重要组成部分,它的发展又将进一步推动经济和科技事业的发展。所以,近几年从中央台到各省市台先后开办了科教节目。为了提高收视率、创名牌节目,无论是中央电视台,还是各省市电视台都使出浑身解数办好科教节目,以赢得广大观众的认可。为了跟上时代的步伐,我台开力、了科教节目。那么,作为一个地方电视台,而且与省台共在一个城市里生存,面对节目缤纷、强手如林局面,怎样在竞争中赢得一席之地呢?我认为要办好节目,首先要… 相似文献
247.
我是在穿过了一片被阳光烤炎的平原之后遇见他们的。他们不喜欢声音,没有住到路边。他们居住在未开垦的田野上,靠着一班只有鸟儿才知道的清泉。从远处望去,树林似乎是不能进入的。但当我靠近,树干和树干渐渐松开。他们谨慎地欢迎我。我可以休息、乘凉,但我猜测,他们正监视着我,并不放心。他们生活在家庭里,年纪最大的住在中间,而那些小家伙,有些刚刚刚长出第一批叶子,差不多遍地皆是,从不分离。他们的死亡是缓慢的,他们让先去的树也站立着,直至朽落变成尘埃。他们用长长的枝条相互抚摸,像盲人凭此确信他们全都在那里。如果风… 相似文献
248.
王景文!经济部 《中国广播电视学刊》1999,(Z1)
随着世界多极化和经济全球化的日益发展,经济报道在新闻宣传中的主体地位也被越来越多的传播工具和受众群体所关注。如何运用全球经济一体化的新视角,把握地方经济新闻的编采方向,成为从事地方经济报道记者面临的重大理论和实践问题。一、分析全球经济一体化的发展态势,努力走向地方经济报道“自由王国”从新闻背景分析来看,世界经济力量多极化出现在SO年代初,从以美国为首的世界经济格局,走向了美国、西欧和日本三级相互竞争的局面。在这个过程中,区域经济集团化的趋势开始增强。由于生产力和社会分工的发展,各国经济相互依赖程… 相似文献
249.
杨雁雁!西安市朱雀路 《中学生理科月刊》1999,(10)
2061年,一间地下秘密实验室。一值满头银发的老科学家脱下满污渍的工作服,打开衣柜的门。“去1999年1月1日。”说完便跳进去。一阵天旋地转,老科学家落坐在一片竟坪上。他看看左手腕的电子表:“1999年1月1日,兴庆公园。”站起来欢呼道:“世弄上第一台航的机诞生了【经过9999发试领,成功了1”一次次国家领导人的接见,一回回新闻发布会,一张张报纸头条报道。者科学家风光极了。那些国仁富翁们,争先恐后驾着飞艇问者科学家O货。Z后,世养角角莲落都兴起航时机热。人们用航时机蕾世并八大著述,利用航时机炒股票,或到未来也养实比萨… 相似文献
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一、活动目标1.通过亲身体验、观察、实践,加深学生对春季的认识,培养观察兴趣和能力。2.让学生了解春季最明显的特征和有关动植物的知识。3.培养学生积极动脑和细心观察的好习惯及写作能力。二、活动准备回.录像:情姑娘来了》《动物活动图)。2.落叶树与常青树图画若干。3.动物头饰若干。4.学生各带一件春季服装用品。三、活动过程分两个阶段,因时、因地、因人的实际而选用。第一阶段春天来了(适用二三年级)回.寻找着天组织学生到野外、公园等地方,观察春天树木花草等自然景物的变化,寻找春天的痕迹。2.感受春天让学生站… 相似文献