观察·推理·运用——“土地面积的计算”教学设想

五年制小学数学课本第八册第二单元第二小节“土地面积的计算”的教学,是在学生已经掌握了一些平面图形知识以及面积计算的基础上进行的。这一节的教学目的是:1.通过实地观察和具体推算,使学生了解土地面积单位公亩、公顷、平方千米,掌握它们之间的进率;2.能把学得的知识运用到实际中去,会解答有关计算土地面积的应用题以及单位面     

问君能有几多躁——“于丹事件”症结分析

于丹在中央电视台《百家讲坛》栏目开讲“《论语》心得”之后,就遭遇了“挺于”和“反于”的“冰火两重天”,褒者誉之为“学术超女”、“文化的传播者”,贬者称于丹恶搞经典、忽悠大众,是“高学历文盲”。“于丹事件”的发生,其本人固然有不可推卸的责任,但始作俑者、罪魁祸首还是社会和国人灵魂的普遍浮躁,《百家讲坛》、出版社、媒体以及大众都难咎其责。     

《岭南逸史》中女性群体刍议

《岭南逸史》描写的女性群体,花团锦簇,争奇斗艳,特别是其中的四个女主人公,标新立异,这是《岭南逸史》艺术成就最突出的表现之一,这使它在中国小说史上占据了一席之地。而且,《岭南逸史》中的女性世界多少折射出现实中的岭南女性的生活状况、思想情感和超常能力,这对我们了解岭南女性是有帮助的。     

激发兴趣， 注重知识与技能的应用

课堂是学生学习的主阵地。如何在课堂上激励学生全体参与、主动参与、全程参与,本人以教学“比例尺”（九义教材人教版第十二册）为例,谈一些教学体会：     

盐酸异丙嗪局部注射治疗肢端疣100例疗效观察

目的：了解盐酸异丙嗪局部注射治疗肢端寻常疣的效果并探讨其治疗原理。方法：设治疗组和对照组各100例,治疗组：将盐酸异丙嗪注射液和注射用水混合液0.4-1m l注入疣体基底部,至疣体变苍白为止,每次注射总药量〈25mg,注射后局部外用碘伏消毒,每日2次。对照组,局麻后采用CO2激光治疗,术后口服和局部外用抗生素。两组患者治疗后,1周复诊1次,根据皮损情况决定是否再次治疗,共6次。疗效判定标准痊愈：皮损完全消失;显效：皮损消退≥70%;有效：70%≤皮损消退≥30%;无效：皮损消退〈30%。痊愈和显效病例数百分比合计为有效率。同时首次用小白鼠进行动物试验对盐酸异丙嗪局部注射的治疗原理进行了探索。结果：治疗组100例,痊愈83例,显效14例,有效3例,无效0？对照组100例,痊愈65,显效13,有效22例,无效0？两组比较有效率X^2=1.10,P〉0.05,差异无显著性。结论：异丙嗪局部注射治疗肢端疣安全、有效与CO2激光治疗相比术后护理更容易,更不容易继发感染。     

应用Q型聚类对CBA甲A各队技战术能力的综合评价

对１９９７～１９９８赛季ＣＢＡ甲Ａ联赛１２支球队１３２场比赛的投篮命中率、盖板球、盖帽、助攻、抢断、失误、行分、失分等８项攻防指标进行聚类统计、并对各聚类示的差异性进行差分析和多重比较,运用等级相关法邓聚类结果进行检验,以对各队技战术能力进行量化评价。     

汉语化妆品说明书的人际意义探究

人际功能是语言的三大元功能之一。该文以韩礼德人际功能理论为框架,运用统计和分析,从语气系统和情态系统两个角度,在小句和词汇层面对6篇汉语化妆品说明书在实现人际意义时所表现出的语言特征进行分析。分析表明汉语化妆品说明书在实现人际意义时运用的语气和情态具有一定的特点和规律。陈述语气提供信息,感叹、祈使语气求取购买,生产商更愿意使用低值情态词来吸引消费者。     

论普通高校课堂教学模式改革与创新人才培养

培养造就高素质创造性人才,是21世纪高等教育改革发展的必然要求。高等教育如何培养学生的创新精神和创新能力,取决于多方面的因素,需要用新世纪的教育思想和教育观念去指导改革、指导实践;需要从改革传统教学模式入手,创设和选择有利于学生思维和能力培养、促进学生全面发展的新型课堂教学模式。     

论地方工科院校创新人才培养的若干问题

对创新人才的培养问题从几个主要方面进行了论述。认为要实现创新人才的培养目标,必须首先转变教育思想和教育质量观,合理地把学校的办学层次和人才培养层次进行定位,并在课程内容、课程体系,课程结构以及教学手段与教学方法上进行改革,同时强化产学研合作教育,提高师资素质和进行广泛合作与交流等。