列昂捷夫的个性理论及其启示

列昂捷夫主要是以活动为基础来构建自己的个性理论。他认为：个性不是先天就有的,而是后天才产生的;活动是个性形成的基础;需要是个性发展的动力等等。这些对于我们当前培养学生的个性很有启发意义。     

江水无语人有情——《黄鹤楼送别》教学实录及评析

（课前老师讲故事《黄鹤楼的由来》） 师：同学们,这节课我们将继续登上黄鹤楼,一起去见证一个千古传诵的送别场面。请大家齐读课题。     

弗洛依德的精神分析学说及其对儿童教育的启示

弗洛伊德的精神分析学说对教育尤其是儿童的心理教育有重要启示,本文首先对精神分析学说的相关理论进行阐述,在此基本上从几个方面对精神分析学说进行评价,最后探讨了精神分析学说影响儿童教育的一些有效的途径和方法。     

高职英语教材建设的现状与思考

本文针对两套目前使用较为广泛的高职英语教材进行对比分析,在教材选用以及编写上试提出参考性建议,以期拓宽师生教材选择范围,搞好高职英语课程建设,提高高职英语教学质量.     

培养中学生英语语句衔接能力的词汇复现方法

中国学生英语表达困难,尤其是写作时,问题众多,衔接不当是影响学生表达能力的重要因素之一。培养中学生英语语句衔接能力是中学英语教学的重要任务之一。通过原词复现、同义词、近义词复现、概括词复现、上下义词复现等方法的运用,可以提高学生的词汇衔接能力,从而形成意义连贯的语篇。     

运用课堂评价 促进课堂高效

在新课程理念的引领下,数学课堂评价不是为评价而评价,而是有效地促进学生的全面发展。在评价对象上,应注意兼顾不同层次的学生,才能赢来学生的好评。因此,好的教学评价对学生既是一种情感的激励,也是一种力量支持,更是一种方向指引。     

当前成人高等教育面临的问题及对策

成人高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分,为促进我国高等教育发展,加快高等教育大众化进程做出了重大贡献.当前成人高等教育面临生源数量素质下降、教育质量低下、招生秩序混乱等问题.要保持成人高等教育持续健康发展,必须重新调整成人高等教育办学定位,着力提高教学质量,进一步规范成人高等教育办学行为.     

主体型教学效果好

主体型教学是指受教育者在教育者的引导下．利用其它的教育手段,对自身进行认识和改造。不断增强自身的主体人格,以成为自主、自知、自控,并能创造未来的人。它集中体现了素质教育面向全体学生,使学生全面发展、主动发展,因此,越来越多的教育工作者走上了探索主体型教学之路。在数学课堂教学中。我尝试了主体型教学．并越来越感到主体型教学能全面提高学生素质,教学效果很好。     

高校校报的一面旗帜——略评《西安建大报》

作为一份在中国高校校报领域有着重要影响力、特色鲜明的报纸,《西安建大报》受到广大读者的广泛赞誉和新闻界的较高评价。笔者认为,《西安建大报》的出色之处主要具有五大特点,即规范性、思想性、典型性、艺术性和可读性,是高校校报的一面旗帜。     

中基会对民国图书馆学教育的赞助

图书馆学教育关系到图书馆专才的养成,教育文化发达的国家无不重视。民国时期,中国图书馆学教育萌芽,并快速发展,这多得益于中华教育文化基金董事会对民国图书馆学教育的赞助。