试论体育对促进大学生心理健康的作用

本文通过对目前高校大学普遍存在的心理障碍的类型、形成的原因进行分析,提出了利用体育教育促进和改善大学生身心健康的见解,具有一定的科学性和可操作性．     

当前高校体育教师的体质问题及对策

教师是人类灵魂的工程师 ,培养人材的中坚力量 ,教师体质的好坏 ,直接影响到对教学、科研的投入和教学质量的提高。通过座谈、了解并结合我校教师身体健康的实际状况 ,对当前高校教师忽视体质锻炼的原因 ,以及如何加强和提高教师自我保健意识 ,增强体质等问题做些分析 ,旨在引起教师自身和社会各界的关注 ,使高校教师真正成为身心健康长寿的社会精英。     

过程体育如何实施对城乡大学生个体差异的调控

所谓个体差异 ,是指个体在不同的环境及教育过程中 ,其性格、生理、心理等方面产生的差别。它的形成是由多方面的因素造成的 ,解决或者说缓解这一矛盾 ,需要多方面的共同努力。包括家庭教育、学校教育、社会教育、地域文化教育等。目前 ,高校城乡学生各方面的差异越来越明显 ,最具代表性的差异有性格差异、心理差异、素质差异 ,不仅影响到课堂上的同步教学 ,同时对他们今后体育观念的形成也不利 ,这一现象应引起广大家长和中学领导的高度重视。1　大学生个体差异的行为表现1 1　性格差异心理学认为 :性格是表现在一个人对现实比较稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式上的心理特征。如诚恳、热情、健谈、冷漠、沉默等。人的性格是在不同的环境和教育因素的影响下以及人的实践活动中逐渐形成和发展的。那么 ,在高校城乡两类大学生在对待体育教学所表现出的性格差异是如何呢 ?据调查 ,两者对待体育教学有截然不同的态度。乡村学生由于家庭经济差 ,地域环境落后 ,在接受教育过程中表现为胆小怕事 ,畏首畏尾 ,练习不积极不主动 ,甚至对体育锻炼表现淡漠 ;另一方则恰恰相反 ,由于从小生长在较为优越的环境里 ,以自我为中心 ,娇生惯养 ,其性格傲慢自大...