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641.
“交通规划”场景式案例教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
交通规划是交通工程专业核心课程,理论性强、侧重于工程实践应用,常规教学方式效果不是很好。场景式案例教学以传统案例教学为基础,将知识体系有机地与现实场景联系起来,让学生身临其境地参与完成学习任务、提高实践能力和创新能力。交通规划场景式案例教学模式,是选择适当的典型工程案例,根据教学内容与进度安排、知识点重要度与关联性等进行再加工组织,按照实际交通规划的步骤:"交通调查—交通需求预测—交通规划应用"这一主线来设计教学体系,达到实现知识传授与学生创新技能培养相结合的目的。 相似文献
642.
前段时间徐州市教研室组织了全市高三数学复习教研会,在这期间我听了两节课.从这两节课可以看出作为实际教学展示的两位老师对教材的把握、学生活动的组织、教学语言的表示以及课堂中各种细节处理非常到位.反映了两位教师教学基本功的扎实,其中吴老师的一节课给我的印象特别深刻. 相似文献
643.
本文分析了影响顶岗实习有效开展的主要因素,并且提出“政行企校”四方合作模式,深化校企合作,解决顶岗实习中遇到的问题,有效地保证了顶岗实习的质量。 相似文献
644.
中国的传统节日形式多样,是中华民族历史文化的组成部分。春节是最"中国"的节日,也是小孩子最应该了解的一个传统节日。为了让儿子从小了解中国的传统文化,在春节来临之际,我精挑细选了三套有关春节的书 相似文献
645.
在现阶段,信息技术与课程整合成为新课程改革的明确要求,两者整合的最优化,是素质教育的目的,也是教育信息化的重要意义所在.在信息技术与课程整合过程中,课程是关键,而教学目标、内容、过程和评价等课程结构要素在整合过程中均受到了信息技术积极的影响.如何从课程结构要素入手,实现信息技术与课程的有效结合?该文结合高中语文课案例,以课程结构要素为结合点,通过将教学内容主题单元化、教学过程思维引导化、学习活动多样化、教学资源实用化、学习环境适用化、学习评价多元化等方法,优化信息技术与课程整合,提升课堂教学质量. 相似文献
646.
自主性目标和非自主性目标的教学设置对排球垫球效果产生不同的影响。自主性目标的教学效果比非自主性目标的教学效果好;在目标教学的过程中焦虑和唤醒水平与技能的掌握有密切关系;耳标设置对学生的努力程度有很重要的影响;不同性格类型的人在不同的目标教学中其努力程度不同,对学习产生的效果也不同。 相似文献
647.
<正>技工教育是直接促进就业创业、服务现代产业发展的重要力量。因此,技工院校责无旁贷,必须通过校企紧密合作、推进产教融合,搭建起就业与产业间的桥梁,使这两大要素相互促进、相得益彰,也就是要通过充分就业、高质量就业促进现代产业高质量发展,促进产业经济高质量发展;并通过现代产业高质量发展进一步促进高质量就业,如此循环往复,实现螺旋式上升。近年来, 相似文献
648.
张兵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(3)
正长期以来,陪伴孩子童年的,有知心的玩伴,有快乐的游戏,有深奥的知识,还有烦扰的作业。这些教师布置的学生习以为常的作业,渐渐隐现出种种不足:书面式问题作业多,体验式实践作业少,封闭静态性作业多,开放动态性作业少;独立完成多,合作探索少;在繁忙的"劳作"中,学生解决实际问题的能力被逐渐削弱,学生完成作业的热情被逐步泯灭。这样的作业制约着甚至有害于学生的成长。有鉴于此,我们在小学数学教学中 相似文献
649.
该文运用行动教学法,通过肢体语言,通过可理解输入的增加,通过词汇联系的记忆对英语阅读教学做了一个特殊的模式教学,并于传统的语法翻译法进行比较,实验证实:行动教学法能提高学生的词汇及阅读能力,优于传统的语法翻译法。 相似文献
650.