排序方式: 共有105条查询结果,搜索用时 140 毫秒
91.
张前 《第二课堂(小学)》2011,(10):79-80
曾看过这样一则故事:上世纪80年代,英国送奶公司送到订户门口的牛奶,既不用盖子也不封口,因此,麻雀和红襟乌可以很容易地喝到凝固在奶瓶上层的奶油皮。后来,为了防止鸟儿偷食奶皮,牛奶公司把奶瓶口用锡箔纸封起来。没想到20年后,英国的麻雀都学会了用嘴把奶瓶的锡箔纸啄开,继续吃它们喜爱的奶油皮。可是,红襟鸟却一直没学会这种方法,自然它们也就没有美味的奶油皮可吃了。 相似文献
92.
对建构主义理论、教学模式、及建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤进行了概括和分析。根据建构主义教学设计理论,以“碳的几种单质”为例,采用“抛锚式教学”思路提出了课堂教学设计中如何突出学生的主体地位,创设问题情境。从而实现教学最终目的——意义建构的化学教学设计的具体方案。 相似文献
93.
张前 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(5):5-9,19
导致会计陷入诚信危机原因在于:我国企业产权制度不合理,造成委托人“虚位”;会计从业人员与会计执业机构缺少独立性,导致监管机制失灵;民事赔偿机制不健全,会计造假成本低:会计自身的特点及局限性为会计操纵提供了空间。鉴于此,重塑会计诚信必须从明晰产权、建立健全会计监管机制和完善相关法规体系等方面着手。 相似文献
94.
95.
96.
97.
98.
《狼图腾》是一部融合了历史学、军事学、人类学、哲学等多领域,以狼为叙事主体的文学著作。全书以三次大型的关于狼的战争以及主人公与一只小狼朝夕相处的故事为叙事主线,用极富张力的语言,彰显狼身上的种种特性,同时也引发人们对于狼的重新思考。本文对《狼图腾》中的“狼性”从精神生态的角度进行了新的诠释与解读。 相似文献
99.
100.