一句话，一辈子

“我爱你!”这是他俩一辈子说的最多的一句话,又是他俩一辈子也说不完的一句话。这句话的内涵十分丰厚,怎么理解也理解不全面,却是人间最好听的话之一。     

现有ERP体系结构存在的几个问题及其对策分析

通过对ERP实施不理想的现状进行分析,指出ERP实施不理想的原因可以分为管理、环境和ERP本身的不足三类原因.针对现有ERP体系结构及技术的不足,从ERP的业务逻辑、表现和数据三个层次进行了剖析,并给出了相应的解决思路、办法和技术,最后根据企业ERP应用的发展历程提出未来的ERP发展方向.     

高校开设拓展训练课程的必要性、可行性

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式,体育课与拓展训练的有机结合是未来体育教学改革的方向和趋势之一。如何把这种行之有效的素质培养方法引进高校体育课程体系,实施素质教育,已经成为一个意义重大且富有开拓性的课题。通过对拓展训练研究在高校体育课上开展的必要性、可行性的分析,以及对目前实践结果的分析,对是否要把拓展训练引入高校体育课程进行研究。     

宝岛上的园丁——记海南琼山县美篮小学罗绪川老师

今年五月的一个早晨,省体育卫生检查小组一行四人,在海南行署教育局长、体育干部和琼山县长陪同下,乘车前往琼山县美篮小学。美篮小学校道两旁椰树成荫,果实累累,海风轻拂,椰叶婆娑起舞,宛如向远方来客热情招手。明媚的阳光透过郁郁葱葱的树梢照射着一排排扑实的平房、一座座清洁明亮的教室,整个校园铺满嫩草鲜花,高大的树干上挂满沉甸甸的菠萝蜜,花果的芬芳扑鼻而来。一群群胸前带着红领巾的小学生,排着二路纵队踏着整齐步伐,从四周教室缓缓进入绿草如茵的足球场……。“早操开始,按体操队形散开!”指挥台上,一个皮肤黧黑肌肉线条明显的中年男子,用洪亮的声音下达口令,一双有神而机敏的眼睛扫视着草坪上烂熳的鲜花。校长告诉我们,     

高校贫困生的界定

高校贫困生是指由于家庭经济困难,就学期间无力支付教育费用或支付教育费用较困难的学生。据教育部调查统计,目前普通高校中经济困难学生占在校生总数的15￣30%,其中经济特别困难学生所占的比例为8—15%。解决好高校中经济困难学生的问题,保证他们顺利完成学业,是实践“三个代表”重要思想的本质要求,是我国社会主义制度优越性的具体体现,不仅直接关系到我国高等教育事业的持续、健康发展,而且也关系到学校乃至社会的稳定。而高校贫困生的合理界定和划分,是保证国家减、免、贷、补等各项资助落到实处的前提条件。由于全国各省经济情况差异极…     

声发射方法研究Co-40Cr合金高温氧化过程的膜/基界面缺陷

用热重分析(TGA)研究了Co-40Cr合金及其离子注钇样品在1 000℃空气中的恒温氧化动力学规律.用扫描电镜(SEM)对不同样品表面Cr2O3氧化膜的形貌进行了观测.用声发射(AE)方法对合金表面氧化膜在恒温生长阶段和空冷阶段的开裂与剥落进行了实时监测,根据相应的氧化膜开裂模型,对声发射信号在时域和数域上的分布情况进行了分析.结果表明离子注钇降低了Co-40Cr合金的恒温氧化速率,并提高了合金表面Cr2O3氧化膜的抗开裂和抗剥落性能.离子注钇提高合金抗氧化性能的主要原因在于钇细化了合金表面Cr2O3氧化膜的晶粒,提高了氧化膜的高温塑性和蠕变能力,并且显著降低了Cr2O3/Co-40Cr界面缺陷的数量和大小.     

素质与技能教育重在引导工学实践的建构

素质与技能教育的根本使命是＂育人＂。基于工作过程系统化的高职教育要落实到高职学生本身,健全的工学实践及其相关活动是高职生的主要学习活动。在高职工学结合、校企合作的时空中,学习与工作的实践应该是深入每个高职生内心的自己建构,高职学生素质与技能才华的形成奠基于其工学实践。素质与技能教育的关键是引导工学实践的建构,它所指向的是更有利于高职生成长和发展的健全工学实践,要帮助高职生学会述行、思考、改善工学实践,提升高职生的工学实践建构的素质和技能。     

甘草酸药理作用的研究进展

甘草为豆科植物甘草(glycrrhizauralensis fisch)胀果甘草(glycyrrhizain flata bat)或光果甘草(glycyrrhizaglabral)的干燥根及根茎.甘草性味甘平.药用历史悠久,是最常用的中草药品种.甘草为补气类药,具有补益中气、清热解毒、润肺止咳、缓急止痛、缓和药性之功.甘草酸(glycyrrhizin,GL)是从甘草中提取的有效成分,它以18H两种构异差向异构体存在(即α体和β体),β体为甘草中的主要成分,在一定条件下可转化为α体.甘草酸二铵(DG)为α体制剂,具有明显的降酶、抗炎和保肝作用;强力宁和复方甘草甜素则为β体制剂.目前甘草酸的临床应用尤为普遍和广泛,现就其临床药理作用的研究进展做如下综述:     

充分发挥主体作用提高历史教学实效

历史教学过程是教师传授和学生学习的双向活动的过程 ,要提高历史教学实效 ,必须充分发挥学生的主体作用。本文试从三个方面简述其具体做法。一、培养学生课前阅读的习惯我国著名教育家叶圣陶这样比喻 :“阅读是吸收 ,好象每天吃饭吸收营养一样 ,阅读就是吸收精神上的营养”。阅读课本是学生从事学习最基本的活动 ,是学生获取历史知识 ,提高学习成绩的重要途径 ,也是培养智能的重要前提。前苏联教育家苏霍姆林斯基说 :“学生的智能发展则取决于良好的阅读能力”。如何学习和阅读历史课本 ,培养科学的读书方法 ,把读书、听讲、完成作业和课外…     

加强政治理论课程建设的实践和体会

课程建设是学院教学工作的最基础的工作.多年来,我们政治教研室按照总政和海政的有关指示要求.以邓小平建设有中国特色社会主义理论为根本依据,围绕培养“政治上合格”的人才这一根本目标,以课程建设为龙头,在教材配套建设、授课质量检查、教员队伍建设、教书育人等方面做了大量工作,取得了一定的成绩.目前,我室已有中国革命史、马克思主义原理等7门课被评为学院优秀合格课程.特别是在1994年的优秀课程评比中,全院共评选出15门优秀合格课程,我们政教室就占了4门.课程建设的改进和完善,极大地提高了教学效果.从1990年下部队跟踪调查和1991年对潜艇5个支队、一个基地进行的两次大规模发信函、调查获知,由我院培养毕业出去的学员,政治信念坚定、政治素质较高的占85.8%;78%的学员毕业后政治工作能力较强,90%的学员反映潜院政治理论课程建设好.我们的主要做法是: