新课程理念下高中数学习题教学的思考

对习题的教学,教师传统的习惯性做法,是侧重于对所学知识、内容的理解和解题规范性的示范,而学生侧重于是否能解出该题,一旦解出,喜悦之情顿时涌上心头,将解出的题目一放,又去解下一题,争取体会到下一次成功的喜悦.殊不知,这种做完一题就束之高阁的态度恰恰错过了提高的宝贵机会.所以在新课程理念下,对习题的教学就必须充分体现数学教学的新理念,以习题为平台,给学生以充分展示才华和增加师生互动的机会,使教师的教与学生的学能更科学、更和谐.1利用习题教学,提升“变式教学”理念用继承与发展的观点,反思我们传统的“变式”教学,应当在保持…     

枕头下面

去年春天的一个早晨,我的女儿劳瑞尔穿着绸质粉红色的连衣裙、红色塑料高跟鞋从楼梯上昂然下来,浑身发光、色彩斑斓,手中拿着一根棍子。“你们认为那个牙魔今晚会来吗?”她轻声而且充满期待地问道。一笑就露出的豁牙告诉我们她正热切地盼望着一次神秘的拜访。而我自己的孩提时代,牙魔从来没有来过。但那年春天我对牙医的一次拜访勾起我那些深藏许久的记忆。这所有的一切开始于一次检查,我被告知我有一颗牙要拔除,这让我大吃一惊。这是蛀牙,一种神秘的功能混乱,它引起一颗牙的脱落与分解。牙从外面看起来是好的,而在里面确确实实是坏死了。牙医告诉我没人能确定引起蛀牙的原因,但它经常带来创伤,甚至可以发生在一次事故的好多年之     

学生的体育锻炼群体与学校终身体育教育

体育锻炼群体是指在体育锻炼中自觉或不自觉形成的共有同一锻炼爱好的集体人群．从体育锻炼的形式上分析了当代学生体育活动的心理特点，从不同年龄段学生的体育健身活动与锻炼群体的密切关系来研究，闸述体育锻炼群体对终身体育的重要性，以及学校体育如何引导这种群体的产生，使其发挥更大的作用，从而促进终身体育教育的贯彻实施。     

信息时代·学习社会·自我教育

有人曾提出这样一个问题:在这个世界上,什么东西是不变的?从“不变”的角度思考,这个问题一时还真不好回答:事物总在不断的发展变化之中。然而这确乎又是一个很简单的问题。只要你换一下角度,立刻就有了答案———惟有变化本身是不变的。无论我们怎样估测,变化总是比我们预想的要快。正当第三世界国家加快工业化建设步伐的时候,信息时代已悄然临近了;正当我们进行学校制度深层探索和改革之际,终身教育和学习社会作为实践课题,已经不知不觉摆在了我们的面前;正当教育改革就教师的功能和地位反复探讨、多方实验的时候,自我教育,这一超学校的时…     

教育技术现代化——政治理论课教学的必然选择

在我国的现代化进程中，教育的现代化是其中的一个重要方面。而教育的现代化则包括了教学手段的现代化，随着新世纪的到来，政治理论课教学的现代化已经不可避免地提到了教学的日程上来了。笔者认为：政治理论课教学的现代化是一个涵盖面很广的概念，它包括了教学观念的现代化、教学内容的现代化、教学手段和方法的现代化等内容。其中，现代化教学手段的运用是其重要的标志。本文将就政治理论课教学中教学手段的现代化问题作一些探讨。一、备课手段的现代化社会科学及政治理论教学手段的现代化首先是备课手段的现代化。教师进行教学活动是从…     

师专微格教学的现状、问题及对策

微格教学作为“二十世纪六十年代和七十年代师范教育中最有影响的创新之一”(邓金语),八十年代初被引入我国以来,各级师范院校、教育学校对这一新的培养教师技能的方法进行了实践和研究,初步形成了具有中国特色的微格教学理论体系.微格教学最重要的贡献是在进行理论与实践之间架起了一座可操作的桥梁,即研究出一套可具体描述、可示范、可供师范生训练、可定量评价的教学技能模式.其先进性和有效性已经被实践所证明.在运用微格教学培养在职教师教学技能方面,教育学院走在了前面,积累了丰富的经验.而师范院校,特别是师范专科学校,微格教学的应用和研究才刚刚起步.     

中国电影地理：研究视域与个案分析

在文化地理学的话语浪潮与重写中国电影史的学术倡导中,电影地理研究的议题逐渐被提上学术议程。电影地理研究不仅从电影空间的视域重新构建一种时空并置交融的新型电影史研究范式,而且有助于重新发现长期以来被忽视的电影空间。目前国内电影地理研究以最具优势的区域性研究为重心,逐步形成区域性研究、专题性研究、整体性研究、个案性研究四个重点研究领域同时并进的新格局。电影活动地理、电影表现地理、导演籍贯地理、电影接受地理四个层序,是中国电影地理研究的主要范围与预期趋向,而在主流的历史表述中被边缘化的杭州电影史为这一理论范式的逻辑演绎提供了典型例证。     

现代传媒视域中的鲁迅与《莽原》

鲁迅作为《莽原》周刊的主编和主撰,依靠期刊的传播,实践了他“社会批评”和“文明批评”的批评观。作为主编,鲁迅具有以读者为本位的办刊意识,采取开放的办刊方针。身为投稿者的鲁迅,从理论倡导到文学实践做了积极实践。在现代传媒视域中,鲁迅的办刊实质上是为同人争取公共空间与话语权的实践。     

用“慧”营造一个温馨幸福的课堂

教育家杜威说过：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活！”,课堂教学是教育主要形式,是以知识为媒介,师生之间进行心灵的交流,有智慧的教师总是给学生创设生动的情景和宽松的氛围,激发兴趣,激活学生思维,培养学生对幸福生向往。要营造温馨幸福的课堂氛围,教师就要在课堂设计,课堂操作,学习环境等方面进行精心设计,让课堂产生灵动的旋律和七彩的光芒,让学生的智慧之火被点燃。     

上海市松江区教师进修学院附属立达中学 促进学生多元发展

上海市松江区教师进修学院附属立达中学是一所享有优秀教育传统的历史名校,该校以“科技人文和谐发展”为办学理念;以“科、文、艺、体”为特色,加强学校“1＋3＋3”特色课程的建设,引入“全课程”的理念。