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831.
这次试验是我局建库40年来有组织、有计划、规模最大的泄库冲刷试验,目的在于寻找一条新的切合实际的闸门调度方式和增库减淤的有效途径,通过这次试验,来摸索一条小流量运行下泄库冲刷闸门调度方式,对增大有效库容,确保枢纽工程安全,具有非常重要的意义。 相似文献
832.
根据区域自然资源特征,桐柏-大别山区自然资源的开发方针为节约资源,合理利用,规模开发,加工增值。自然资源开发的产业机制主要是以下3个环节:即产业链的延伸与完善,区域性支柱产业的形成与发展,产业结构的优化。这3个环节之间相互联系,基本上是区域资源开发与产业进化从低级形态向高级形态发展的3个阶段。本区目前主要处于第一阶段向第二阶段转化的过程之中,在技术、资金、市场等领域开展对外合作具有很大潜力。 相似文献
833.
万事开头难。教惯了自然教材的老师们初教《科学》教材之时,总感觉有些难驾驭。每一节课看不出明显的探究性和开放性,而又要把科学教育的总目标落实到每一节课,这就对教师的驾驭教材、理解教材、组织教学活动的能力提出了更高要求,最关键的还不是这些。而是教师的教育理念是否真正转变了。仔细对照《科学(3-6年级)课程标准(实验稿)》和青岛版科学教材,就会发现青岛版科学教材的每一单元、每一节课的编写,处处体现着科学课程标准所倡导的基本理念,教科书编写的教学内容: 相似文献
834.
普通高校学生不同体质健康水平营养状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料、体质测试、调查问卷等方法,依据《国家学生体质健康水平》综合评定而分的强、中、弱三类不同体质健康水平营养状况的调查分析,认为偏食的饮食习惯是导致普通高校大学生中肥胖或营养不良者的一个关键因素,食欲水平则是影响体质健康的重要因素. 相似文献
835.
836.
837.
838.
《生活中的中华传统文化》是人教版小学语文实验教科书三年级上册第五组安排的一次综合性学习专题。展示阶段应达到以下目标要求。 相似文献
839.
840.
授课过程是与学生心智沟通的过程,要取得好的教学效果,教师应当注重教学内容提炼、教学方法与教学手段合理利用、讲课语言的艺术化、形体神态沟通等环节。因材施教,因人施教,通过教法引导学法,针对学法变换教法,并运用演讲式语言,附之于形体神态的沟通,长此以往,循序渐进,教学效果便能不断提高。 相似文献