直线与平面平行的几种常见模型

没有对知识点的记忆,就很难形成逻辑的思维与结构.立体几何中的直线和平面的平行关系,作为平行关系的核心,是学习立体几何推理论证的开始,也是研究空间特殊位置关系的一个重要方面,学生在学习过程中感到比较困难的是如何构造图形(作辅助线),寻求“线线平行”与“线面平行”的相互转化.为了使学生能够尽快学会“用图形语言进行交流”,我们可以在学生有了一定的感官认识的基础上,给学生总结出几种常见的模型,要求学生连同“直线     

新型城镇化进程中的省直管县改革研究

近年来,省直管县改革在一些省区呈现出新的特点。在分析省直管县改革与新型城镇化发展关系的基础上,介绍了五个省区省直管县改革的最新进展,提出在推进新型城镇化建设的进程中,省直管县改革应转到促进县域城镇化建设和中小城市发展上来。     

略述张以宁诗歌的乡愁情结

乡愁,是张以宁一生挥之不去的情结。乡愁渗透于其诗作的各个方面,贯串于其诗歌创作的始终,不仅进入日常生活,而且进入梦境及题画诗创作领域;不仅见于对故乡风景的忆念,遇见故乡人、送别故乡人的吟咏,而且见于对家乡开拓者的赞美。念亲,在乡愁情感中占据特别重要的位置。乡愁与归隐紧密联系,二者经常处于矛盾、冲突之中,反映了张以宁思想中儒家思想与道家思想的融汇与碰撞。     

废弃的防空洞

<正>一年春天,我到森林里去散步。在那个时候到森林里去,特别有意思：飞禽走兽的孩子都出世了。比方说,在丛林的茂密树枝间找到一个鸟窝,观察操劳的鸟妈妈怎样喂它的雏鸟,就很有趣。观察森林里四条腿的小娃娃—小兔子或小狐狸,就更有趣了。不过,要找到它们,可也不容易。我走到林边草地上。这儿多美呀！草地上野花遍开,真是五彩缤纷：有红的,有黄的,     

影响化探找矿效果的因素分析

化探能快速圈定异常,提高找矿成功率。但从青海多年的找矿和立项中发现,许多有找矿价值的矿床(点)的周围在1∶20万或1∶50万的化探扫面并没有化探异常的反应,本文分析了其中存在的主要原因,提出了在主要成矿区带上进行1∶5万化探扫面的必要性和开展技术方法试验的重要性。     

乌兰乌珠尔铜矿床基本特征及找矿潜力分析

乌兰乌珠尔铜、锡矿是通过1:20万地球化学扫面,在圈定Cu、Pb、Sn等异常的基础上,经过1∶5万水系沉积物测量被发现的。经地表和深部工程验证,铜、锡矿化体沿走向和倾向均不连续,使后续的地质勘查工作难以为继。从近几年的科研成果和矿床本身所具备的一些特征分析,本矿床具有"斑岩型"铜矿的一些特征。本文主要分析总结了矿床地质和地球物理特征,从而归纳出了该矿床的找矿远景。     

新工科背景下材料类应用型人才培养实践教学体系构建

在新工科建设背景下,传统专业亟须通过改造升级以适应行业发展和人才需求。文章分析了传统材料类专业实践教学中存在的问题,针对地方应用型高校的特点,提出了通过产教融合、校企合作、平台建设等途径,推动实践教学内容的创新、实施模式的改革以及评价体系的完善,并结合学校的办学特色,构建了面向新工科的航空特色应用型人才培养实践教学体系。经过不断的改革与实践,学生的实践创新能力得到了显著提高。     

人机协同视域下职业教育课堂精准教学策略模型与框架设计

精准教学从提出到发展历经了几十年，受科学技术和网络的局限，其普及和推广成效甚微。近年来，伴随着人工智能教育产品的大力产出，职业教育学校的智慧校园建设已初步完成，精准教学有了普及的物理基础。本研究采用人机协同模式下智能教育软硬件和平台收集数据，以数据为导向，形成学习者画像，开展精准教学策略分析和诊断。设计了适合职业教育的沉浸式、沙龙式、茶话式、戏剧式“四式”课堂教学活动模型。采用李克特式量表所得前后测学意分析、学习深度等内容，归纳总结出符合当前智慧职教改革的、学生喜爱的精准教学策略框架，实施精准知识投送、特色教学活动、个性化兴趣拓展等内容，为实现职业学生深度学习进行实践研究。