如何对待“个性”学生的发展

事件回眸：潘林,刚刚入学的一年级小学生。提起他,有的老师这样评价：不认识潘林都不知道什么是“个性”。有的同学这样说：潘林总说我们玩得没意思。潘林在美术课上,可以拿出书法的本子“练习”他所谓的铅笔字;他事先知道要数学考试,会跑出教室到我们学校的操场任意一个角落等待着数学考试的结束;在讨论我最喜欢的事情的发言中,他可以站起来说“我最喜欢吃豆腐!!”     

乡村振兴战略背景下大学生返乡创业意愿研究——基于河南省2市4校的调查

大学生群体成为乡村振兴战略实施的重要人才支撑。与此同时,我国大学生的就业形势愈发严峻,因此鼓励大学生返乡创业成为时代要求和现实需要。运用问卷调查与统计分析相结合的方法,深入研究农村大学生返乡创业意愿的概况及其影响因素,提出了促进大学生返乡创业的对策与建议。     

新农科背景下动物医学专业人才培养模式探索

新农科建设对传统农科类专业发展提出了新的挑战,农科类专业的知识范畴、研究模式、知识结构和岗位人才需求都将发生变化.文章针对新农科背景下动物医学专业人才培养面临的困境,提出修订人才培养方案、创新课堂教学模式、"双师型"师资队伍建设、实践基地建设和加强对动物医学行业发展前景的普及等措施,以保障农科专业的人才培养满足现代农业...     

关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索

随着国家科学技术的飞速发展,高中的学生也在面临着高考,国家对于数学教学的要求又有所提高.所以,在数学教学的课堂上,教师应当改变传统的教学方式,更换多元化的教学方式,对于高中数学函数的解题思路需要学生拥有创新能力和探索能力,这样可以激发学生的学习兴趣,主动的去分析数学问题的解题思路,可以有效的提高学习效率,从发展角度分析,数学在如今的科技时代越来越具有重要的地位,所以,数学教学的多元化是数学教学中的重点.     

思政元素融入高职汽车类专业教学刍探

面对网络化、信息化浪潮,教师在课堂上做好对学生的价值观引领工作尤为重要."汽车概论"课程教学要融入思政元素,推进课程思政建设.教师可以通过将思政教育融入汽车概论课程教学大纲、挖掘汽车概论课程内容中的思政元素、在汽车概论课程实践教学活动中融入思政教育等途径,落实立德树人目标下的汽车专业人才培养工作.     

进入青春期的孩子要限制他的人际交往吗?

我儿子现在13岁,读初一。在这个阶段,是适当地限制或干涉一下他随意交朋友,还是任由他发展呢?读初中后,他的自由度一下子大了,由原来的每天接送到现在自己上学,中间有很多自由时间,我们担心他交了坏朋友受影响。而且儿子很多时候做事都不和家长商量,这样可以吗?     

多元化人才培养模式下的“数据结构”教学方法

在分析学院多元化人才培养模式下“数据结构”课程特点的基础上,结合多年教学实践,从做好教学准备,改进教学方法,运用多媒体,改革考核方式等四个方面出发,提出了一些具有较强实用性的教学方法.     

鸡笼里的鹰

有个人在高山之巅的鹰巢,捉到了一只幼鹰。他把幼鹰带回家,养在鸡笼里,让它和鸡一起生活。由于这只幼鹰每天都和鸡一起吃食、散步、嬉闹和休息,它以为自己也是一只鸡。渐渐地,这只鹰开始长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,陪着主人去捕猎,但是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望。而且也不知道自己会飞。     

回归课本--2010年中考作文命题例析

2010年全国各地的中考作文命题,给笔者一个最真切的感受是：与课本贴近了。很多地方的作文命题都着意回归课本,这预示着未来中考作文命题的一种新趋势。     

对高职院校如何提高有机化学教学的几点想法

高职教育的培养目标是培养应用性人才,培养教育学生要具有技术应用能力和创新能力,对如何提高高职有机化学的教学质量进行了探讨,并总结了教学过程中的几点体会。