英语教学中利用形成性评价促进学生成才

教学评价是教师用一定的手段来确定学生学习水平以及教学有效性的方法,是判断教学活动满足学生个体需要程度的活动,是判断教学活动的现实价值或潜在价值,并以期实现价值增值的活动。     

镜子背后的我

清晨的阳光柔柔地洒向我的居室,轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱,我打理好一切,习惯地走到镜子前,甜甜的微笑便清晰地呈现……我漫不经心地走在大街上———但我也在思考,往往在这个时候,我会边踢着脚边的小石子,边回想昨天我做了些什么,可曾有收获,今天打算怎么过……有时,我甚至会想到人生的苦与乐,命运的顺达与坎坷,然而这些,路人是无从知晓的。我们彼此间仿佛置了一块大的镜子,表象在对方眼中尽显无遗,而个性的真实却深深地虚掩在镜子背后。有时我想,这是否也是人类所谓的由视觉错误而引发的悲哀?这种悲哀是否也出自我们追求不已的自我?因为…     

1999—2000年部分高校合并情况统计

随着我国高等教育管理体制改革不断推进,高校合并调整工作已取得了阶段性成果,已有556所高校合并调整为232所高校,一部分高校划归教育部或地方管理。为便于广大读者了解高校合并的情况,我们对近两年部分高校合并情况作一介绍。     

古今字臆说

《左传·宣公二年》: 子为正卿,亡不越竟,反不讨贼。一句话有两个难处:“竟”、“反”按其现在形体的意义都解释不通,前者须训为“境”,后者须训为“返”才文意涣然。而“竟”与“境”在“边境”的意义上、“反”与“返”在“返回”的意义上正是古今字的关系。古今字是阅读古书的一大障碍,所以段玉裁说:“凡读经传,不可不知古今字。”     

谈在衔接阶段英语教学中的心理运用

作者针对学生在课堂上出现听不懂讲解、作业错误较多,甚至还有学生出现上课走神等现象,提出以情感为基础,建立和谐的师生关系;积极开展各项与学习相关的活动,提高学生学习的兴趣;倡导赏识教育,增强学生学习自信,从而让刚跨入高中的学生既快又好地适应高中英语课堂教学。     

论全程体验式教学模式在《涉外商务谈判》课程中的应用

涉外商务谈判作为一门应用性课程,是国际经济与贸易专业和英语专业的重要课程。教师通过由课堂讲授、模拟谈判、课堂及课后游戏、表演和案例分析等多种教学方式组合而成的全程体验式教学模式,可以帮助学生把枯燥理论的被动学习过程变成全程生动有趣的主动学习体验之旅。     

武汉市就业形势及对策研究

为根本解决武汉市的就业问题,在分析武汉市失业率居高不下的原因、参考国内外失业率预警线的基础上对武汉市目前的就业形势进行了分析和判断,对国外的就业对策与措施进行了阐述,并运用类比分析的方法,提出了武汉市降低失业率、促进充分就业对策措施.     

辛巴兄弟的幸福生活

~~辛巴兄弟的幸福生活@关海涛 @杨青 @常婕~~     

乐在山村育新苗——记全国教育系统劳动模范、民办教师崔水庆

“宁可不捧金饭碗,也要当一辈子孩子王!”这是湖口县付垅乡徐风小学民办教师崔水庆立下的誓言。他是这样想的,也是这样做的。为了家乡的教育事业,他放弃了一次又一次招工进城的机会。1969年3月,瑞昌铜矿的招工指标分配到大队,大队干部推荐他去,几次找他谈话,都被谢绝。1970年,本县化肥厂招工,村党支部书记多次上门劝他去,可就是打动不了他的心。     

《自动检测与仪表》小班讨论课教学模式的探索与实践

为响应国家打造“金课”的要求,作者在《自动检测与仪表》课程中探索了“大班授课,小班讨论”的教学模式。本文主要阐述了课程教学改革的实施方式、内容安排以及改革效果。实践证明,这种讨论式的教学模式改革,调动了学生的学习积极性,加强了学生综合能力的培养,取得了预期的效果,值得在今后的教学实践中继续推广。