中国特色社会主义道路的提出及其理论的形成

中国特色社会主义道路的提出及其理论的形成都产生于改革开放的伟大实践之中。从邓小平在十二大开幕式上首次提出“走自己的道路,建设有中国特色社会主义”,到十三大“建设有中国特色社会主义理论”初具轮廓,再到十四大“建设有中国特色社会主义理论”基本形成,以邓小平为首的中国共产党人经历了艰苦的探索过程,最终找到了一条适合中国发展的道路。     

高职院校校企合作研究：文献综述与展望——基于CNKI（2000—2011）收录文献的分析

学术界对高职院校校企合作相关问题的研究已有十多年,校企合作在制度缺陷、现实障碍、动力机制和合作模式等方面取得了阶段性研究成果。但是,校企合作研究存在缺乏一定的深度与广度,没有形成系统研究框架,应用研究缺乏经验和实证支持等问题,进而提出以企业视角进行校企合作的研究,进行校企合作理论模式的系统性研究和校企合作政策制度的创新性研究以及校企合作绩效评价的实证性研究。     

在和谐的班级氛围中培养学生的情商

所谓情商,是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。在和谐的班级氛围中培养学生的情商具有积极的意义和作用,是全面素质教育构建与发展的基础。主要从以下几个方面培养情商:一、营造和谐氛围培养情商,二、运用集体主义思想培养情商,三、通过人本关怀培养情商。     

金凤凰缘何成为“落汤鸡”——全国第一所乡级职业中学的现状与思考

长江口北侧,苏北最早见到日出的地方。1980年秋天的一件平常事影响全国——江苏启东当时的寅阳公社根据本地经济发展对各种专业技术人才的迫切需求,创造性办起了全国第一所农村乡级职业中学。消息传开,农民拍手称好,社会广泛支持,近千农家子弟涌     

论应用文教学的改革与创新

《应用写作》课程教学应着力提高学生的应用写作能力,增强教学的有效性。本文在总结教学实践经验的基础上,提出在课程教学的不同阶段,可采用不同的教学方法。这些方法可以概括为八个方面:明确定位法,启发反思法,目标管理法,自主学习法,案例教学法,情景模拟法,实践体验法,综合评价法。     

在高中历史教学中培养学生的德行

作为一名历史教师,我常常感觉肩上担子很重.应该如何上好历史课,才能让学生一生真正受益?<历史课程标准>要求通过历史教学使学生增强历史意识,汲取历史智慧,了解中国和世界的发展,增强历史洞察力和使命感,我们的学生真正做到了吗?     

在中国式现代化新征程中彰显版权担当

<正>习近平总书记在党的二十大所作的报告,回顾总结了过去5年的工作和新时代10年的伟大变革,对于激励动员全党全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义、全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有重大现实意义和深远历史意义,也对新时代新征程版权强国建设提出了新任务新要求。回顾党的十八大以来的10年,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我国版权事业实现突破性进展、取得历史性成就,在推动文化繁荣、     

“学的专家”视角下的高中地理结构教学——以《生态脆弱区的综合治理》教学为例

课堂要从“教堂”转向“学堂”,教师要从“教的专家”走向“学的专家”。教师向“学的专家”渐进靠拢的路径有以下几条：一是通过课堂观察调查研究,了解学情信息;二是研究教材,创设联结,建构深度学习结构;三是构建“学习共同体”,刻画学生思维结构,分享学习共同体思维成果,通过“对比、检验、校正、促进”的过程促进学生的思维进阶。地理教师应通过教学现场的合作、对话、分享,寻求“教”与“学”的方式的最大交集,完成从“教的专家”向“学的专家”的转型。     

孤独与隔离——试论《第五个孩子》中的人际关系的异化主题

多丽丝·莱辛的《第五个孩子》讲诉了一个中产阶级家庭由于第五个孩子班的出现而分崩离析的故事.第五个孩子班的出现揭开了英国中产阶级家庭温情脉脉的面纱,在表面幸福的生活下,隐藏的是父母与子女之间,夫妻之间,兄弟姊妹之间,亲戚朋友之间的冷漠、疏离、隔阂的异化关系.     

杭州旅游综合体建设与城市发展研究

旅游综合体建设是近年来旅游界普遍关注的热点研究问题。旅游综合体建设对旅游城市发展和旅游业态转型至关重要。通过杭州旅游综合体建设的条件、形成机理与竞争优势分析,提出了旅游综合体建设存在的问题及今后研究的主要内容。