探究性实验教学设计——测定天体的重力加速度g

1设计思想探究学习是《普通高中物理课程标准》所倡导的学习方式,因为这种学习方式能让学生经历类似于科学家探索未知世界而做出创造、发明的     

爱的礼物

1988年,琳达·威甘德从楼梯上摔了下来,她未来的生活就彻底改变了。这位29岁的母亲怀有     

现代足球规则的演变

在世界足球运动一百多年的曲折历史中,足球运动水平由低向高发展,足球规则也随之不断演变。据有关资料记载,从现代足球史上第一个足球比赛规则的诞生至今国际足球审定的全世界通用的足球比赛规则已经历了一个漫长的过程. 最早的比赛,上场人数没有限制,比赛时间也无规定。 1860年前后才逐渐确定了上场人数和比赛时间。 1863年10月16日由英国足协在伦敦拟订     

利用足球规则提高比赛水平

教育运动员熟悉和善于利用足球规则,为提高比赛水平服务则是其中的一个重要方面。作为一名优秀的运动员不能只是机械地停留在遵守规则的水平上,更重要的是需要利用规则,争取比赛的主动权。它是一个运动员直至一个足球队成熟的标志之一。在这方面我国运动员与世界优秀选手相比,还存在着一定差距,教练员与运动员必须正视现     

浅谈学生在体育课上的心理需要

学生上体育课不仅要学习、掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能,而且还要懂得科学锻炼身体的方法,同时还要不断地获得情感的满足和艺术的享受。这就要求体育教师在满足学生较强求知欲的同时,还应不断增加体育课的艺术感染力,以满足学生们以下几种心理需要。     

如何发挥初中英语课堂教学提问的作用

一、提问要有趣味性,激发学生的求知欲要做到提问有趣,使学生对教学内容产生好奇和兴趣,教师首先要尽量挖掘教材本身的情趣,精心设计问题质疑,唤起学生的求知欲望,使每个学生的大脑都兴奋起来。例如,在导入八年级上册Unit4新课时,我就学生上学的实际向不同学生提出了以下几个问题:     

利用分离参数法求解参数取值范围

分离参数法即根据表达式的特点把含有参数的部分分离出来,视参数部分为变元的函数,然后把问题转化为求函数的值域问题或利用恒成立问题的求解方法求解.     

生态哲学视野下的心理健康观——兼论心理健康概念的内涵

作为一种可持续性发展理论的基础,生态哲学的悄然兴起预示着21世纪“生态时代”的到来。“生态时代”应具有新的心理健康观。在生态世界观的观照下,心理健康具有了新的内涵,即个体心理整体机能的良好状态,个体内部心理及个体与自然生态整体的动态平衡,个体的可持续性发展与“人-自然-社会”复合生态系统整体的可持续性发展的辩证统一,这将进一步拓展心理健康的研究领域,促进学校心理健康教育的开展。     

父亲与自行车

父亲并非一个天资过人的人。如果说模范父亲应该既能蘑装剪草机、上拳袋、教给孩子科学课的技巧或如何获得救生奖章另外还能指导孩子数学家庭作业,把一辆新自行车装起来或更换露台门纱窗的话,那么我的父亲算不上一个模范父亲。