拨旺那燃烧的生命之火--天津市南开实验学校校长张慧颖访谈录

七年前，这里还是一片空旷的场地和几座孤零零的教学楼，如今，这里是一所集中小幼于一体的新型国办校，环境优雅，设施先进。短短几年时间，学校以先进的办学理念、优质的教育教学质量、鲜明的办学特色赢得社会的瞩目，荣誉接踵而至：全国德育科研先进校、天津市实施《中小学生日常行为规范》示范校、南开优质教育示范校……学校在短时间内为何能取得如此骄人的成绩？在人们探寻它的发展轨迹时，赞叹和钦佩的目光不禁投向了学校的“大管家”——校长张慧颖身上。 张慧颖，办学思想超前，管理经验丰富，是一位醉心于创业，具有开拓进取、务实创新精神的专家型、实干型校长。她提出了“学校是促进生命成长的地方”、“要变‘封闭式’德育为‘开放式’德育、变‘命令式’德育为‘自省式’德育”等教育理念。她把学校的工作理解为一种责任，提出“树国办校旗帜，让普通大众子女享受最好的教育”的办学目标；她立足学校特点，坚持开展“阳光读书活动”和“礼仪教育”，开展“轮滑运动”，走出特色办学之路；她坚守“不让一个学生掉队”的信念，提出新课程教学十项要求和“六要”、“六不要”、“四赞赏”，使学校教学“减负高效”，使学生“低进高出”。2003～2005年，南开实验学校中考成绩持续居区国办校之首，曾在区教育教学十项表彰中占了九项。张校长被评为“全国百名德育专家”、天津市最具创新精神校长、天津市体育工作先进个人、全国十五课题先进工作者，连续三年被评为局级优秀党员，她撰写的多篇论丈获国家级奖励。她常说：“看到学生、教师、学校在成长、在发展，我就是付出得再多，也无怨无悔。”[编者按]     

概率作业批改札记

在批改概率作业时,发现不少学生常犯一些同样类型的错误,分析其原因,发现主要是有关概念模糊不清,现取几例分析如下。 例1 100件产品有10件次品,从中任取两件(取后不放回),求第二次才取得次品的概率。 错解 令A=“第一次取得正品”,B=“第二次取得次品”,C=“第二次才取得次品”,P(C)=P(B|A)=10/99.     

从专利弹性视角研究专利制度货币型奖励政策效率

在一刀切的专利法律制度背景下,专利货币型奖励政策的可操作性强,靶向性可控,对优化专利制度作用突出,但政策制定尚缺乏完整的理论依据与有效量化工具。从专利弹性视角对此进行探讨,通过研究专利弹性与净损失之间的关系,建立了净损失率评价模型,这是弹性研究在专利领域的尝试,从而使深入挖掘专利奖励潜能,提升专利奖励相对效率,实现降低净损失率的目标有据可依,并以中国专利申请数据做了实证,检验中国专利制度执行以来绩效,证明本方法切实可行、有效。     

发挥区县档案馆爱国主义教育基地传承传统文化作用的对策

目前,区县档案馆爱国主义教育基地对于传统文化的传承都持肯定的态度.但是,由于大部分档案馆爱国主义教育基地活动缺乏吸引力,缺乏与其他部门的协作和切实可行的、长期的规划,以及基地自身的条件和队伍建设方面的问题,使得区县档案馆爱国主义教育基地传承传统文化工作还处于较为浅显的层次上,缺乏系统性、规范性和计划性,难以深入与进一步扩大成果.笔者认为,要想在传承传统文化方面有所作为,区县档案局爱国主义教育基地应从以下几方面入手.     

引领文本细读提升核心素养 ——浅谈文本细读法在中学语文阅读教学中的运用

阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,语文阅读教学应该为发展学生核心素养承担起相应的学科责任.目前,阅读教学存在的问题阻碍了学生审美鉴赏与创造能力的提升."文本细读法"有助于学生深入文本,让阅读教学重回审美鉴赏与创造的层面.文章从语言、语境、情感三方面探讨了文本细读法在中学语文阅读教学中的运用,探讨了通过阅读教学法解决上述问题的途径.     

小学低年级学生应该养成的九个好习惯

在小学低年级阶段，学生应该养成如下九个好习惯： 一、品德好习惯——升国旗奏国歌时要肃立国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家尊严，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。     

挤车的那几年

[简评]从因挤不上车而上学迟到、受到老师的批评，到放下矜持和文明去挤车甚至逃票，再到最后终于懂得帮助别人，作者以她的亲身经历告诉我们：挤车，虽然是生活中的小事，但“我”从中体会到了生活的各种滋味，也很快地成长起来。在你的记忆中，对于成长是否也有些别样的体会呢？试着把它们记录下来吧，相信一定能打动人。     

Eviews在大学英语测试统计中的应用

本文用实例演示了怎样用Eviews5．0软件对大学英语测试进行统计,包括数据准备、描述统计分析检验、图形绘制、标准分生成、单因素列联表、相关系数矩阵、方差分析和回归分析,目的是希望更多的大学英语教师能够借助此统计软件对学生成绩进行高效地管理分析,为教学和科研提供科学的量化依据。     

Eviews在大学英语测试统计中的应用

本文用实例演示了怎样用Eviews5.0软件对大学英语测试进行统计,包括数据准备、描述统计分析检验、图形绘制、标准分生成、单因素列联表、相关系数矩阵、方差分析和回归分析,目的是希望更多的大学英语教师能够借助此统计软件对学生成绩进行高效地管理分析,为教学和科研提供科学的量化依据。