普通高校体育教师发展性评价体系的构建

本文从我国传统体育教师评价体系的弊端入手引进发展性教师评价新理念,对体育教师的发展性评价体系的内容、方法等进行探讨,旨在提高体育教师的职业素养和教育教学能力,促进教师自我价值的实现和提升.     

高校体育教师继续教育研究

对高校体育教师继续教育存在的主要问题，继续教育的主要内容及对策建议进行分析和论证，为高校体育教师继续教育的全面展开和实施提供参考。     

体育教学中心理素质的培养研究

高校体育教育不仅是促进大学生体能、智能发展的有效手段,而且应成为培养大学生心理素质的重要课堂.     

在职培训与高校教师专业化发展研究

教师专业化发展是当前教师教育领域的重要研究内容。教师在职培训可以促进教师专业发展,是提高教师专业化水平的有效途径。本研究从高校体育教师专业化发展现状入手,分析了高校体育教师在职培训的内容以及过程中的具体要求。     

不同器械在链球训练中的运用

许多链球运动员在达到一定水平后,成绩便会出现停滞,哪怕是一点小小的进步都很难。此时应提倡进行多器械的综合练习,以求达到进一步提高专项能力和技术水平的目的。     

保定太行山区中、小学校体育发展现状调查与对策研究

以曲阳、阜平、易县、涞源、涞水为样本，采用整群抽样的调查研究方法，对保定太行山区中、小学校体育现状进行了较全面的调研，并进行较深入地分析，提出了今后一段时间保定地区农村体育发展的目标和对策。     

课外体育锻炼对大学生心理健康影响的比较研究

大学生在学习、就业、经济和情感等方面的压力越来越大,不可避免地会出现各种各样的心理问题和异常行为,如何缓解心理压力、调整心理状态已成为现实生活中一个亟待解决的问题。通过实验法和量表调查法,组织学生有计划地进行每周一小时课外体育锻炼和每天一小时课外体育锻炼的对照实验,针对时间差异对大学生在心理健康方面的影响进行对照比较研究。     

普通高校体育教师发展性评价体系研究

应用专家访谈、文献资料、问卷调查等研究方法,由普通高校体育教师评价现状入手引进发展性教师评价新理论,对体育教师的发展性评价指标体系进行初步构建及实践,旨在进一步提高体育教师的专业教育教学能力,促进教师和谐、健康的发展.     

普通高校体育理论课教学CAI课件的设计与研制

为了解决教学手段滞后的现状，笔者集中多所高校优秀教师的智慧和先进经验，联合攻关，完成了普通高校体育理论课教学CAI课件的设计与研制。     

寓迁移方法于足球专项课教学

从当前大学生生理、心理以及社会适应能力出发，提出将迁移方法通过类比、概括、联想、归因等迁移于足球专项课教学，以进一步提高专项课教学质量，使之真正成为实施素质教育、培养大学生综合能力的课堂。