中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状研究

本研究对南京市4所幼儿园8个中班的数学集体教学活动进行了观察,共收集了12个数学集体教学活动案例、412次幼儿游戏性表现。对这些材料的分析结果表明,幼儿的"明显的愉悦性"表现较"温和","认知自发性""社会自发性"表现较少,"脱离主题的表现"较多,"认知自发性""社会自发性"和"幽默感"表现在操作练习环节出现最多。研究发现,目前中班数学集体教学活动总体呈现出高结构、高控制特点,教师较少关注幼儿数学学习的个性差异,师幼互动质量较低下。     

中药复肝春6号体外诱导小鼠肝癌H22细胞凋亡实验研究

目的:探讨中药复肝春6号(Fuganchun 6,FGC-6)诱导小鼠肝癌H22细胞凋亡的机理.方法:将FGC-6制成水煎剂,过滤,最后用微孔滤膜过滤除菌.药物浓度以生药计.采用MTT法计算FGC-6对H22细胞的半数致死量浓度和琼脂糖凝胶电泳对药物诱导的凋亡细胞进行DNA ladder分析,流式细胞术检测药物作用下的细胞凋亡率和细胞周期时相变化,透射电镜检测凋亡细胞超微结构的变化.结果:FGC-6对H22细胞的半数致死量浓度为240mg/mL.DNA ladder分析药物组可见明显的凋亡梯状条带.FGC-6作用下的小鼠H22肝癌细胞周期时相发生变化,随药物浓度的增加细胞凋亡率明显上升.透射电镜下FGC-Ⅰ组细胞具有明显的坏死特征.FGC-Ⅱ组肿瘤细胞可见明显的凋亡特征.结论:复肝春6号可以使体外培养的H22细胞染色体DNA断裂,阻滞在细胞周期的G1/G0 期,使H22细胞的超微结构改变等途径诱导细胞凋亡.     

教师不应成为“缺席者”

在思想品德课堂教学中,常常会出现教师“自我”缺席的现象。教师常被称为社会代言人,在思品课的课堂教学中,教师更像一位以教材为“圣经”的布道者。在教学中,教师往往紧紧抓住教材所提供的事例,不厌其烦地分析,问一个个明知故问的问题,也不放过课后任何一道练习题,惟恐没有完成“教参”上所规定的教学任务,致使思品课也成了检验学生知识掌握与否的操练场。教师俨然是一台教学机器。教师的主导作用发挥得淋漓尽致,然而教师的“自我”却始终在教材解剖者、规范训导者、价值判断者和教学评价者等角色背后躲避着。其实,教材作为课堂教学的依托,…     

小事和大事

“哇,鸡蛋真香,真好吃!”“你吃得快,给你添一点!”“你也来一点吧!”“你也要,是吗?”……这是托班宝宝吃中餐的一个场景,一时间,宝宝们纷纷端起小碗,要求添菜……“哇,快没啰，还有谁要啊——”一只很明显刚刚添过的碗举了起来,勺子毫不犹豫地将剩余的蛋全划给了它。一切似乎是那么顺理成章。就在这个瞬间,我的心似乎被什么触了一下。这令我想起最近媒体关注较多的中国游客在海外的种种不文明行为,“吃自助餐多拿多占”也是其中一项。因这一问题已严重影响中国的国际形象,政府高层已出面开展整治工作(参见2006年9月28日《南方周末》电子版…     

一点一点“步入正堂”,感受喜悦

当幼儿园教师应该成为儿童研究者的呼声不再像一阵轻风从耳旁掠过,内心激起的浪花已无法平复时,我们的焦灼可能会是什么?那就是,我们如何才能看到孩子那一百种语言?     

如何使中学生喜欢数学课

对于很多的中学生,提起数学,不是摇头就是叹气,那就是一个字“难”。提起上数学课就头痛,说明了一点,这些学生没有真正地理解数学这门课。而对于那些喜欢数学而且数学学得好的学生来说．数学的思考过程给他们一种自信、一种成就感。那么造成这样的两种对数学截然不同的观点的原因在哪里呢？     

陈鹤琴幼儿教育思想研究30年发展概况

陈鹤琴逝世后的三十年间,有关陈鹤琴幼儿教育思想的研究大致经历了三个阶段;研究内容涉及其生平、活教育理论、儿童心理及其研究方法、各领域课程与教学、玩具与游戏、家庭教育、师范教育、特殊教育、比较研究以及实践应用研究等方面;研究成果呈现出量上不断丰富、质上日趋细化和深化的趋势,研究具有明显的时代特色。不过,相关研究仍存在内容重复、零散,方法单一等不足。陈鹤琴幼儿教育思想研究有待进一步向纵深拓展。     

试论夸美纽斯的"新工具"--兼谈学前教育研究的方法问题

夸美纽斯是十七世纪著名的教育家，但其思想创生的机制——研究方法及方法论并未引起后人的足够重视。重读他的原著，从方法及方法论的角度触摸其思想。对我们今天的研究工作有颇多启示。     

“保护”和“促进”:幼儿园安全问题的两个思考向度

由于服务对象的特殊性,安全问题一直是幼儿园工作的重中之重。近年来幼儿园伤害事故频发,"安全"二字更似达摩克利斯之剑高悬在幼儿园教师及管理者的头顶。虽然大家的安全意识提高了,     

信念·行动·关系——一所乡镇园的课程改革以及未来要面对的挑战

<正>江苏省宿迁市第一实验小学幼儿园（以下简称“第一实小幼儿园”）于2009年成立，地处城乡接合部，生源大多来自周边的村镇，师资队伍十分薄弱，教师几乎全部靠自学考试获得专业资质，且多半有着务农的家庭背景，甚至下班后还需要去田地里忙碌。虽然是第一实验小学的附属幼儿园，但所属小学的老师们并不情愿将自己的孩子放在这个一墙之隔的地方，而是每日不辞劳苦地往返于城里的幼儿园。但是，这一情况在2015年以后改变了，小学老师们将自己的孩子全部转入这所幼儿园。是什么让它有了质量上的全面提升呢？我们可以明确地看到，自2015年加入江苏省课程游戏化项目后，第一实小幼儿园自觉地走上了贯彻“以游戏为基本活动”理念的道路，取得了多项教学改革的成果。