高层建筑剪力墙连梁设计

针对高层建筑剪力墙中连梁设计中所存在的问题进行简要分析并提出相应的建议。     

多元文化与和谐社会

多元文化和谐确实是当今世界的共同难题。那么多元文化的和谐难在何处呢?第一、主体性需求。它与人的主体意识、主体性和主观世界直接相关。这是现代人类在物质需求得到相对满足后提出的普遍需求。第二、超物质的诉求。多元文化和谐与文化弱势群体有关。文化弱势群体的核心诉求不是物质平等而是话语平等,即要求主流社会承认其作为行动主体的尊严、意义、价值使其摆脱作为发展的客体对象的屈辱地位,共享社会生活的“互主性”。第三、管理目标迥异。多元文化的管理目标是各类群体的延续和繁荣发展,有时还要加以保护以求兴灭继。第四、创新的需…     

法人商誉权的法律本质及会计处理的讨论——以会计学商誉“三元论”为起点

随着法人权力研究的深入和实践中并购重组交易类型增多,商誉权问题已经成为会计和法律共同关注的焦点。从现实生活到法律领域,再伸延至会计领域,进一步探究商业实践中商誉本质,确定商誉权的法律属性,进而通过其法律性质对其会计处理方法进行讨论。     

人力资本吸收、外资技术扩散与中国经济增长

引进外资并不意味着东道国一定能够掌握内含在外资中的国外先进技术,成功掌握外资先进技术有一个消化、吸收和创新的技术扩散过程。文章在区别外资技术扩散效应与溢出效应概念的基础上,通过构建衡量外资技术扩散计量模型,从时间和空间的角度检验了以FDI为载体的技术扩散对中国区域经济增长的影响。研究发现,在改革开放以来的不同阶段,尽管外资对中国区域经济增长有明显的促进作用,但各地区并没有能够通过引进大量外资获得内含在外资中的先进技术,外资技术扩散对地区经济增长没有显著的影响。     

不容忽视的几种学教不和谐现象

正随着新课程不断地深入实践,有效教学也越来越引起大家的重视和关注。我市从课改的第二阶段开始,就围绕"有效教学"进行了广泛的探索,取得了一定的效果和成绩。为了总结、交流、研讨有效教学的成功经验和存在的问题,市教研室发起了面向全市初中、高中教学的问卷调查活动。问卷包括教师     

想念我的“娃娃老师”

正由于家境贫困,我上学较晚,小学三年级时我已经12岁了,而那年我们新来的老师也只有15岁,仅仅比我高半个头,我们在背后都叫他"娃娃老师"。"娃娃老师"姓张,初中刚毕业,是顶替他生病的民办教师父亲的。记得上第一节课时,张老师一直傻傻地站在教室门口有些手脚无措。过了很长时间,他红着脸走上了讲台,张了张嘴,我们都没有听清他说的什么。张老师的家离我们学校有十几里的路程,他每天骑一辆破旧的自行车来学校。有一天下雨了,     

一张贺卡别样情

转眼又是一年,作为一个老师每到新年来临的时候,总会收到学生写满祝福的贺年卡片．今年也不例外。那天上完课后我准备回到办公室,觉得手中的教科书比往常似乎增加了一些厚度。     

木质复合材料结构设计与制造虚拟仿真实验的开发及应用

以提升学生解决复杂工程问题的能力为目标,采用虚拟仿真技术,构建了木质复合材料结构设计与制造虚拟仿真实验系统。以胶合板产品生产为例,从生产过程的实际问题出发,设计了融合产品结构设计、工艺优化和质量综合评估等实践技能于一体的具有挑战性的实验任务。通过采用情境浸入式、任务驱动式和激励探究式教学方法,使学生在“做中学”和“反思中学”的过程中,自主架构知识体系,并实现了知识从理论到实践的有效迁移,达到了提升学生解决复杂工程问题能力和拓展创新思维的目标。