综观我国学前儿童家庭教育

二十一世纪是世界教育大发展的世纪，终身教育的思想日益为人们所接受。在这一背景下，家庭教育取得了长足进步．在我国，家庭教育也成为全民关注的热点近年来，随着学前教育地位的日益提高和人们对婴幼儿认识的加深，学前儿童的家庭教育也逐步受到重视。深入探讨我国的学前儿童家庭教育的历史与现状，     

点击2003中国教育

人物篇孙志刚因为没有暂住证,2003年3月命丧收容所的大学生孙志刚一定不会想到,他的死亡引发了中国人权史划时代的变革。在孙志刚事件的推动下,2003年6月20日,温家宝总理签署国务院第381号令,《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》被废止。一纸快意!然而我们不希望在现代社会中,中国人民仍旧需要用生命的代价来换取原本属于他们的权利和自由!陆步轩大学毕业后进机关、下海,年近不惑又当街卖起了肉。2003年,这位郁郁不得志十多年的北大才子被媒体疯狂炒作。曾经带给过他荣耀的“北大”,今天又给他带来了新的幸运,“眼镜肉店”生意火爆,先后有50多…     

交际法在高校英语语法教学中的应用

随着社会语言学的发展,社会交际功能在语言教学课堂上越来越受到重视。语法教学是外语教学的理论基础。本文针对高校语法教学的现状,对交际教学法在语法教学中使用情况做些探讨。     

让兴趣回归历史课

启蒙思想家卢梭曾说过：“教育的艺术就是要使学生喜欢你所教的东西。”如果学生对这门知识产生兴趣，他才会积极主动、愉快地去学习，现要使学生学好历史，首先要使学生对历史感兴趣，爱好历史。[第一段]     

“什么是面积”教学课例与评析

教学内容新世纪版<义务教育课程标准实验教科书·数学>三年级下册第39～41页.     

新课程理念下地理教师知识结构及其培育途径

一、新课程理念对地理教师知识结构提出新挑战 新课程改革,最重要的是教育理念的创新。初中地理课程标准提出的新理念,具体表现在如下六方面：①学习对生活有用的地理;②学习对终身发展有用的地理;③改变地理学习方式;④构建开放式的地理课程;⑤构建基于现代信息技术的地理课程;⑥建立学习结果与学习过程并重的评价机制。     

蒙古族青少年心理适应特征研究

采用《青少年心理健康素质调查表.适应分量表》,调查了1 768名蒙古族中小学生的心理适应状况及发展趋势和特征。结果表明:蒙古族青少年群体的心理适应水平存在显著的性别差异,其中生理适应和社会适应方面男生显著高于女生,人际适应方面女生显著高于男生;不同学校类型的蒙古族青少年心理适应水平存在显著差异,除生理适应外的所有因素,重点学校青少年适应水平均高于一般学校。独生子女与非独生子女家庭的蒙古族青少年在适应水平上没有显著差异;不同家庭来源的蒙古族青少年心理适应水平存在显著差异,呈现出城市>乡镇>农牧区的递进层次;蒙古族青少年心理适应水平存在显著的年级差异,初二和高一发展较好,初三出现低谷,随年级的增高,蒙古族青少年的适应性水平呈起伏式增长的发展趋势。     

刘新成访谈录:大学要关注学生

刘新成,1952年生,北京人。现任首都师范大学校长,民进中央副主席,民进北京市委主委,全国人大常委,北京市社科联副主席,教育部历史教学指导委员会副主任,国家社会科学规划办世界历史学科评审专家,教育部第二批教师教育专家委员会成员。2009年4月,《中国教师》在首都师范大学专访了刘新成校长。     

以人为本 作文育人——如何应对课堂上的偶发事件随堂案例

小学生学习能力的培养是一个系统工程,它涉及到教育的各个方面,它贯彻于学生的整个小学学习阶段。培养学生的创新能力是教育所追求的目标之一,而学生创新能力的发展与作文训练紧密相连。那么,在小学作文教学中如何实施创新教育,培养学生的创新能力呢？本文作者大胆创新,理论联系实际,引导学生从生活中寻找素材,从体验中寻找感受,从表达中学习做人,从而写出自己的真情实感,达到了以人为本,作文育人的效果。