论知识组织的逻辑学原理

知识组织是一门对知识进行整序、提供的科学,涉及大量的逻辑学原理。逻辑学作为一种推理和判断的工具。是人类研究的永·巨主题。从逻辑学角度对知识组织进行分析,阐述逻辑学中概念的概括与限制原理、概念之间的关系原理、概念的划分原理以及概念与语词关系原理在知识组织的分类系统和主题系统中的具体应用。     

逻辑学在知识组织中应用初探

知识组织的发展与逻辑学密不可分,逻辑学为知识组织的研究提供了根本观点与方法.从逻辑学为知识组织的研究提供理论基础出发,以分类组织法、基于本体的知识组织法以及基于本体的知识检索系统--WordNet为例,阐述逻辑学中概念的概括与限制原理、概念之间的关系原理、概念的划分原理在知识组织中的详细应用.     

中学图书馆的读者服务工作

一、中学图书馆读者特点中学图书馆读者主要分为两大类型:一是教师,二是学生,他们各自有着不同的借阅特点。 1.教师读者的借阅特点教师是学校第一线教育工作者,他们分别担任着十多种不同科目的教学任务。担任不同科目、在不同时期又各有不同的借阅特点。     

作文教学中创造思维的培养

逆向思维是指采用与通常情况下的普通习惯的单向思维完全相反的思路，以对立的完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方法，看似荒唐，实际是一种打破常规的，非常奇特而又绝妙的创新思维方法，逆向思维具有挑战性，常能出奇制胜。如果我们创新作文教学能培养学生逆向思维方法，写出来的文章就有独创性，就能达到立意深刻的目的。     

高校学报封面现状分析与版面利用

对目前高校学报封面现状及封二封三的利用率问题进行了具体、详细的分析和探讨，并对封二封三的设计与利用提出了一些切实可行的措施和建议。     

小学数学评价仍应包括纸笔测验

近日,看过一个小学数学评价方案,内容是对一年级的学生进行数学综合素质考核,评价采取观察、操作、口答的方式,纸笔测验作为一种目前备受指责的评价方式,被完全取消了。由此,笔者陷入深深的思考:学生数学综合素质的评定真的不要纸笔测验了吗?改革就不要传统的评价机制了吗?     

培养学习兴趣,提高课堂效率

激发学生的学生兴趣,是提高课堂效率的前提。激发学生的学习兴趣要,灵活设计课堂导语,结合社会热点问题,创造和谐的学习气氛,不断给学生以成功的喜悦。     

大学化学实验探究与制药工程设计若干联想

以大学化学实验教学改革和基础化学的基本原理为指导,结合制药工程设计的若干实例,突出基础理论与实践的相互融合,从而体现基础化学实验教育的重要性,为今后学生进入高等教学所涉及的制药工程设计打下一个坚实基础,揭示大学化学实验教学改革的重要意义。     

复合图书馆中对“拥有”与“存取”的再思考

在复合图书馆环境下，关于对信息资源是“拥有”还是“存取”的问题进行了粗浅的探讨。笔者认为在复合图书馆中，“拥有”与“存取”相互结合共同提供文献资源服务，它们是唇齿相依、长期共存的。     

邢台西部山区农业可持续发展浅析

邢台西部山区农业由深山农业区和山丘陵农业区两部分构成。山区农业的发展应改变传统农业方式，调整农业产业结构，突出山区绿色畜牧业，小流域生态农业和山区特色农业，实现农业可持续发展。