全文获取类型
收费全文 | 107篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 82篇 |
科学研究 | 9篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 5篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 2篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 6篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 1篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有107条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
随着经济社会的发展,逐步提高中小学教师的学历层次已成为教师教育发展的趋势,也是提高我国中小学教师素质的必然要求。专科以上学历小学教师的培养工作是我国教师教育的新领域,需要在实践中不断探索和完善。我校在向小教大专发展当中,有一些思考和实践,也取得了一些初步成效。■一、确立教育创新的办学理念由中师发展为小教大专是质的提升。它需要追求大学精神,在中师办学的基础上,对原有的办学理念、体制、模式等进行全方位的审视和创新。在由中师向小教大专发展的过程中,我们对培养目标、培养规格、培养模式进行了新的界定。其培… 相似文献
72.
淀粉溶解遇碘(I_2)起反应而显蓝色,这是淀粉的一个特殊性质,因它反应灵敏,所以常用来检验淀粉或碘的存在。下面就淀粉与碘反应的显色原理和条件做一介绍。一、淀粉的组成和结构淀粉是植物体中储藏的养分,多存在于种子与块茎中,用淀粉酶水解淀粉可以得到麦芽糖,在酸的作用下能彻底水解为葡萄糖。淀粉由直链淀粉和支链淀粉组成,这两部分在结构与性质上有一定区别,它们在淀粉中占的比例随植物的品种而异。1.直链淀粉。直链淀粉在淀粉中的含量约为10%~ 相似文献
73.
张秀清 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
高校女教职工的教育问题,是一个迫切的现实课题,本文从提高女教职工队伍的素质、维护女教职工的合法权益,提高其参政意识及能力等角度,对这一问题做了较为深入的探讨。 相似文献
74.
语文教学中创新能力培养初探 总被引:1,自引:0,他引:1
语文教学要走创新之路,体现时代特点和现代意识,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想像世界,激发学生的学习兴趣和创新精神,真正满足学生学习和发展的需要,就需要教师具有新型教育观念,善于营造创新型师生关系,树立新的教育理念;勇于实践全新的教育方法,用心创设动态课堂,积极开发利用课程资源;遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略;注重有效促进学生的健康发展,倾心运用整体性和综合性的创新型语文课程评价. 相似文献
75.
现代高校教育事业的迅猛发展和高校扩招改革的不断深入,不仅为我们高职院校的英语教学带来了有利的发展契机,也为之带来了严峻挑战。为顺应教育改革形势,将知识型学生转变为能力型学生,我们尝试了符合校情生情的分层教学法,即根据学生不同的个性特长与学习能力,采取各自不同的教学法,实施班级间分层教学与班级内分层教学相结合的模式,有效解决了统一施教与学生个体差异的矛盾,达到教学相长,学之有用的目的。 相似文献
76.
77.
高中生物实验中常用试剂的配制及作用原理 总被引:1,自引:0,他引:1
生物学是一门以实验为基础的科学,实验是生物学教学不可分割的一部分。随着新课程理念进入课堂教学,教师的角色发生了改变,教师从讲台上走了下来,原来的一言堂变成了群言堂,学生的学习方式变了,课堂上思维方式活了起来,问题多了起来,学生在实验时不再满足于过去单纯地按实验指导进行“按方抓药”出现结果即可的方式,好奇心驱使他们更愿对实验原理加以探索,这就要求教师对实验原理及实验中药品的特性要有更多的了解,才能更好地指导生物实验教学。下面就高中生物实验中常用试剂的配制、作用原理及使用注意 相似文献
78.
准确定位是高等职业教育可持续发展的根本 总被引:2,自引:2,他引:0
高等职业教育快速发展要求高职院校定位准确,特点突出。准确定位,是高等职业教育办学特色的体现,是市场需求的体现,也是在近几年不断发展的基础上,需要进一步加强的内涵建设和深化改革的重点,只有如此才能促进高等职业教育事业不断科学、协调、可持续发展。准确定位主要反映在办学理念定位应体现综合素质教育;培养目标定位应体现对社会适应性强;专业建设定位应坚持市场化;课程设置定位应突出职业性;师资队伍素质定位应做到"双师型";人才培养途径定位应坚持产学研结合等方面。 相似文献
79.
张秀清 《教学月刊(小学版)》2003,(1):43-44
《数学课程标准》指出 :“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程 ,激励学生的学习和改进教师的教学 ;……要关注学生数学学习的水平 ,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度 ,帮助学生认识自我 ,建立信心。”下面是我作为一年级学生家长听的一堂家长学校公开课的教学片断 ,它让我深深地感到 ,学生的自信心需要我们教师的精心呵护。教师 :2 +3等于几 ?A学生 ,你回答。A学生 :2 +3等于7。(家长哄堂大笑 ,其他学生纷纷举手。 )教师 :B学生 ,你回答。B学生 :2+3等于5。教师 :A同学 ,你再说一遍。A学生 :2 +… 相似文献
80.
张秀清 《内蒙古科技与经济》2007,(16)
本文就企业退休人员的社会化管理的重要意义进行了论述,分析了管理服务工作中面临的难点,同时提出了如何强化这项工作的具体措施. 相似文献