聚焦信息加工的高中英语自主阅读教学实践

聚焦信息加工的自主阅读教学活动具有交互性、层次性、自主性及综合性等特征.在高中英语教学中,教师应给予学生无干扰阅读的时间,尊重学生的理解,并采用激活认知图式、加强策略引导、尊重自主生成等策略设计相应的活动,引导学生完成从已知到未知、从浅层到深层、从理解到表达的自主信息加工,培养自主阅读能力.     

引进十大片 艰难第一步

自从1994年初广电部确定每年引进十部国外优秀影片的方针后,中影公司至今已引进了《亡命天涯》、《大醉拳》、《红番区》三部影片,其中《亡命天涯》一片曾获1993年奥斯卡7项提名,1993年创全球票房第二的记录;《红番区》一片则在大陆、香港、台湾同时与观众见面。 中影公司以往对外国影片的输入是采取买断的方式,而这样所需资金太大,所以我们看到的外国影片往往是几年前的旧片。而目前的这3部影片则采取了票房分成的国际惯例,这使我们能够比较快地看到新的外国影片。     

信息技术，让高中语文教学多姿多彩

随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术和网络应用日益广泛．教育信息技术越来越多地走进高中语文课堂。多媒体和网络以其图文并茂、影音结合、动静结合、信息容量大、传输速度快等特点。增强了高中语文课的吸引力和说服力,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。因此,如何发挥信息技术的优势,促进信息技术与高中语文课程的整合,是我们在新课改中应该积极探索的课题。     

超凡、永恒的艺术——浅谈莫扎特和他的歌剧《费加罗的婚礼》

音乐是艺术家坦露心声,迸发感情的一种表现方式。它通过传达一种感情内涵,从而与欣赏者的内心情感相互交融,以达到共鸣。有着不同经历和不同背景的创作者通常会赋予音乐不同的灵魂。如贝多芬,接受了民主主义思想,并以自由为信     

审视与反思：后疫情时代大学生媒介素养培育探解

自2021年以来,国家疫情防控卓有成效,进入后疫情时代。网络媒体在疫情防控期间起到了至关重要的作用,青年大学生作为使用网络媒体的主力军,借助网络媒体获取最新消息,了解热点新闻,满足自身需要。在使用网络媒体的同时,也暴露出了很多问题：青年学生对信息处理能力较低,对新媒体的依赖程度过高,因此产生了网络道德失范行为。针对媒介素养缺失现象,结合现实要求,从丰富课程内容、搭建“第二课堂”、建设联动机制、加强主阵地建设等方面培育和提升大学生媒介素养。通过学校、家庭、社会三方齐发力,促进、提高大学生媒介素养。     

面向地理实践力培养的高中地理课后作业设计——以“工业区位因素及其变化”为例

依据课后作业设计原则,以“工业区位因素及其变化”内容为例,构建了分层次、多类型、重实践的高中地理课后作业设计方案。以乡土地理资源大生纱厂为载体,实施了该课后作业方案,结果表明该作业在落实地理实践力素养培养方面具有重要作用。     

鲁中晨报滨州版发展探索

鲁中晨报在滨州跨市办报已两年半,每周一到周五,读者都能看到报纸.在滨州办报,任重而道远,如何让版面内容充实、舆论监督新闻如何不踩高压线、怎样多举办吸引读者的活动,是我们每天都在思考的问题.探索的过程漫长而艰辛,犹如外地的产品欲打入滨州市场,质量再过硬,打破地方保护的屏障仍需强大的韧劲儿,而且想以最快的速度打开局面,策划和活动的频率、宣传的连贯性必须保证.     

布依族初三学生化学语言输出错误的频率情况调查及相关因素分析

根据第二语言习得理论,采用问卷调查等方法,调查了布依族初三学生在思维正确情况下,化学语言输出错误的频率情况,并就与其相关的因素进行了分析.研究结果认为,由于母语的负迁移,在布依族初三学生的化学学习中产生了某些化学语言中介语.     

跨文化传播在中国近代广告中的表现

只要有不同文化背景的人们之间的交流,就有跨文化传播.而清朝末年开始的跨文化传播在中国历史上就曾留下过浓墨重彩 中国近代广告借助自身独有的表现手法成为中西方文化碰撞融合的例证.我们既可以看到洋货广告的“本土化执行”——洋货广告中融入大量中国民俗、历史文化精髓,并采用中国本土形象代言广告;又可以看到国货广告的“全球化思考”——国货广告中所反映出的西方文化元素的浸出以及西方文化对国货广告中女性形象的影响.