基于“PBL+O2O”混合教学模式的口腔医学研究生科研能力培养

为了更好地培养口腔医学研究生的科研能力,文章首先阐述了口腔医学研究生科研能力培养的意义,然后分析了口腔医学研究生科研能力培养的现状,最后论述了基于“PBL+O2O”混合教学模式的口腔医学研究生科研能力培养策略。     

浅谈对国有企业党建工作的几点认识

坚持党对国有企业的领导,是推进中国特色社会主义事业的政治保障。企业党组织建设必须深入落实科学发展观,积极探索发挥企业党组织政治核心作用的方法,发挥企业党组织推动经济发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。     

浅谈档案信息化建设——关于扫描、缩微复合系统的专题报告

随着信息时代的来临和高新枝术的飞速发展,将信息技术的理论和方法应用于企业档案管理中,就会使档案信息资源得到较好的开发和利用,进而提高管理水平,给企业创造经济效益和社会效益。档案作为一种原生的信息资源,其信息化、电子化建设和管理的重要性正日益凸显。因此,有效开发和利用档案信息资源,不断创新档案服务机制,加强档案信息化、电子化建设和管理十分必要。文章针对扫描、缩微复合系统对档案信息化建设进行了系统的阐述。     

关于民族学生学习汉语中的复句"不但……而且"表达句式的分析

针对民族学生关于“不但……而且……”句式学习中存在的大量错误和问题,详细地从语法、语用和逻辑三方面进行系统地分析和论证,以期能对教学有一定的启发、指导作用.     

that在不同从句中的用法及特点

一、作为从属连词，that可用来引导主语从句，在从句中不作任何句子成分，也没有词义，而且通常也不可省略。that从句可置于句首。例如：Thatthewoundedsoldierisstillaliveisawonder．Thathewaschosenmadeusveryhappy．我们常常用it作形式主语代替that从句，并且把it放在句首，而把that从句后置。例如：Itispossiblethatoneofthemkeptakindofbankwheretheworkerscouldkeeptheirmoneysafe．IsitnecessarythatIllstayallthetimewithyou？但在口语中，引导后置主语从句的that也可省略。例如：ItsapityIdidntthinkofitearlier．二、在宾语从…     

一堂数学课的背后

随着我国教育程度的不断提高,以及对学生的逻辑能力的培养,全面提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣,增强学生独立思考问题的能力是每一位老师的职责所在。因此,根据我在教学岗位上的多年经验,以及在现今课程改革大背景下,分析和总结一下我在数学教育生涯上的一些感悟。