如何面对新课标下的化学实验教学

化学新课改的宗旨是以培养学生的科学素质为目的,提倡探究为主的实践行为,造就学生的好奇心和探讨研究欲望,深化学生对科学本质的解读,使学生掌握解决问题的方法,为学生的终身学习和生活夯实根基。然而,我们如何面对新课标下的化学实验教学呢?学习化学这门课程就一定要讲化学实验,很多化学现象都是通过观察化学实验得到的,在这些现象的基础上经过总结汇总得出宝贵的化学理论。化学实验是有目的地使自然界中     

数学教学中“设疑讨论法”的探讨

《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的思想,阐明教师的作用在于引导、激励学生,而不是牵着学生的鼻子走,强迫或者代替学生学。因此,教师在教学活动中,要突出重点,深入讲解,同时要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考。融会贯通地掌握知识,全面发展能力。     

关于小学语文课堂教学激发学生主动提问的思考

在新课改下,学生成为整个教学活动的主体,教师起到辅助作用。在小学语文课堂上,要想最大限度地发挥学生的主观能动性,实现其主体作用,可以借助学生主动提问的方式。在以往的教学过程中,多是由教师提问,学生被动思考与回答。在学生主动提问的模式下,学生能够积极投入到思考过程中,通过学生之间的互相讨论,并在教师的帮助下,找到答案,积极发言表达自己的想法。这一过程能够实现学生进行自主学习,所以怎么样来激发学生主动提出问题是很多教学工作者应该思考的重要问题。就当前教学过程中,学生主动提问的现实状况出发,提出如何提高学生主动提问的相关策略,为实际教学活动提供参考。     

存亡继绝,开拓创新——论司马迁著《史记》对档案文献保存之贡献

<史记>一书不仅在中国史学发展史上占据着重要的地位,而且在档案文献的流传保存上也有突出的贡献.本文通过对司马迁著<史记>时的背景、他所具有的编撰思想和所应用的档案史料加工方法的探究,力图从另一个侧面剖析揭示<史记>的价值.     

提高内燃机原理课教学效果的探讨

内燃机原理是内燃机专业的一门主要课程,它是以内燃机性能指标为研究对象,深入到内燃机工作过程的各个阶段,分析影响性能指标的各种因素,以便从中找出一般规律,为提高性能指标提出努力方向。随着科学技术的进步、人们认识水平的提高,不断会提出新的课题,教学内容应该反映最新的科研成果和有关的新观点、新见解和新成就。     

浅谈数学教学中的"启发式"教学法

在大力提倡素质教育的今天,课堂教学就要改"注入武"教学法为"启发式"教学法.在数学教学中,教师应解放思想,大胆尝试,充分发挥学生在学习中的主体地位,合理应用好"启发式"教学法,体现"教学有法,而无定法,贵在得法,重在启发"的指导思想.     

小胜在智,大胜在德——访安徽师范大学文学院王茂跃教授

张翠平:王教授您好!欢迎做客<名家访谈>栏目.现在是学校期末考的阶段,您应该在忙于批改试卷吧,衷心感谢您拨冗接受我们的这次采访. 王茂跃:谢谢!很高兴能有机会在这里和大家进行交流互动!     

高中名著阅读教学中学生语文写作形成的探究

对于处在青春期的学生来讲,读书的重要性不言而喻。读书使人明智,阅读对于中学生来说,可以开阔眼界,充实自己的内涵,提升个人修养和素质。从语文教学的角度来讲,名著阅读对于提高中学生写作能力具有重要的意义。本文针对名著阅读的作用,谈谈其对中学生作文能力的影响。     

浅析歌唱的神、形、情

声乐表演是歌唱者表达内心视野的一种艺术形式。它集合神情姿态、形体表演和情感表现于一体,充分体现歌唱者对艺术的深情感悟。歌唱仅是通过对歌曲作品的概要理解,真正的艺术表演则是将作品拟人化,展现一种活灵活现的艺术文化。精湛的歌唱技巧仅是声乐表演的手段．只有当技巧与相应的神态、形体、情感完美统一时,才能真正地实现声乐表演自身的价值。在声乐艺术中,表演技巧的娴熟运用是一名优秀歌唱者必须具备的素质。     

奏响和谐课堂三步曲

前奏--沟通与交流,带学生走进积极的学习状态.探究--精心设疑,启发思考,让学生经历学习过程.体验--自主尝试,解决问题,让学生感受成功,享受快乐.数学课堂,教师要通过精心的预设,合理的安排,在正确的学生观、教师观和教学观的指导下,创设良好的教学环境,激发学生学习热情,设计有利于学生参与的学习活动,让学生去经历学习过程,体验成功,享受快乐,实现真正意义上的和谐课堂.