太极拳运动无形资产及其开发战略研究

通过文献资料、专家咨询、逻辑分析等方法对太极拳运动无形资产进行研究,在对太极拳运动无形资产的概念界定和内容研究的基础上,提出太极拳运动无形资产开发现状与存在问题,最后提出太极拳运动无形资产的开发战略构想和战略目标,为太板拳运动无形资产开发提供理论参考.     

论学术自由与学术规范

学术自由是理智的自由，包括研究自由、教学自由、学习自由。学术自由的内在本质和外部环境决定了学术自由呼唤学术规范。学术规范是理性的规范，包括法律规范、政策规范、制度规范、道德规范。正确认识学术规范的特殊性和合理性是学术规范保障学术自由的必要条件。     

浅谈新时代下新进辅导员与旧学生之间的冲突问题研究

新时代背景下高校管理的过程中,时常会出现人员变动,其中高校辅导员的更换是一种常见的现象,因此在学生工作中时常会出现辅导员中途接手旧学生的情况,新老辅导员在工作方式方法上的不同使得学生与辅导员之间存在不少的冲突,给新辅导员无形中带来了压力。文章以福建工程学院中因"三个文明"引起的新进辅导员与旧学生之间的冲突为突破口,旨在探索一种科学有效的方式缓解师生关系,做到新进辅导员与旧学生之间关系的平稳过渡。     

竞技武术无形资产及其开发

研究体育无形资产和竞技武术无形资产,阐述竞技武术无形资产的概念与内容,从竞技武术无形资产开发状况的实践出发,论述开发竞技武术无形资产的意义,并提出相关建议.     

国内特殊教育教师职业素质现况调查与分析

对全国东中西三大地区110所特殊教育学校教师2215人进行调查,调查内容包括特教教师的一般信息及职业素质状况.调查结果发现,特教教师的职业素质总体处于中等偏上水平;从子维度来看,从高到低依次为人格素养维度、知识素养维度和能力素养维度;不同性别、不同教龄、不同专业背景、不同地区的特教教师职业素质存在显著差异.建议采取多种措施,提升特殊教育教师的职业素质.     

论研究生创新能力的基本特征

研究生创新能力是研究生在导师的指导下所表现出来的创新能力,具有开发性、能动性、互动性、专业性、前沿性、探究性、创新性、价值性的基本特征。     

高校武术课程改革的文化路向

通过对武术课程演变的文化解析,探寻高校武术课程改革的文化动因。从教学思想、教学内容和课程目标3个层面探索限制高校武术课程改革的内在因素。正视武术课程改革的多重文化功能,如保存、传递功能,融合、凝练功能,反思、创造功能,为高校武术课程改革梳理具有教育本质特性的文化路向。     

我国竞技体操女运动员阶段性运动损伤特征分析

优秀体操运动员的多年训练过程是一个由选材、训练、竞赛及管理等部分组成的系统工程。运动员从开始接受基础训练,到攀登竞技运动高峰的整个过程可被分为4个阶段,各阶段技术水平的形成和竞技能力的提高,都是有计划、循序渐进地由低一级水平向高一级水平不断迈进的。然而,随着竞技体操比赛的日益激烈,各阶段训练内容的难度不断升级,随之而来的运动损伤也愈来愈多,轻者会影响正常的训练和比赛。重者则可能终止一个人的运动生涯。因此,防止和减少运动损伤成为竞技体操训练的重要任务。本文以参加2012年全国体操锦标赛和上海、江苏、安徽、云南、四川、北京6省、市体操队的现役女运动员91人为研究对象,采用问卷调查法、访谈法和逻辑分析法,对我国竞技体操女运动员阶段性运动损伤及其特征进行分析,探寻其产生机制。并为广大教练员和运动员提供参考。     

对儿童体操运动员山羊全旋启蒙训练的研究

前言儿童体操运动员的山羊全旋启蒙训练,是体操多年系统训练的重要环节之一。它是决定鞍马项目技术发展的基础。在山羊全旋启蒙训练中,必须根据儿童的年龄和身体素质条件来确定训练时机和训练方法。从现有的资料查明,儿童山羊全旋启蒙训练的年龄为八——九岁;训练方法普遍是采用在低山羊启蒙训练,也有采用转盘山羊练习器入门的。我们通过对7名七岁儿童,3名八岁儿童的山羊全旋启蒙训练的研究,谈谈我们的体会。