浅论医院图书馆的学科化服务

论述了医院图书馆学科服务的规划、人员需求、医院学科服务的信息需求,探讨了医院图书馆学科服务的前景。     

改进的一致性哈希算法及应用

针对分布式入侵检测中的数据分割问题,给出一种改进的一致性哈希算法。该算法针对采集的数据包,通过TCP流重组建立TCP数据链,保证数据流的完整性;再通过结点的分组对一致性哈希算法进行改进,并实现组间和组内的数据分配,减少虚拟结点数量;对结点的负载均衡检测和调整策略,改善了系统的负载均衡性。仿真测试结果表明该算法具有较好的负载均衡性。     

泉州师范学院大学生体质健康状况及变化趋势的研究

运用文献资料、测试、调查和数理统计等方法,对2011-2013年泉州师范学院在校大学生体质健康标准测试数据进行统计分析,总结研究区间内该校大学生体质健康状况及其变化趋势,为学校全面掌握学生的体质健康状况以及准确把握体育工作重点和努力方向提供科学依据,同时针对暴露出的体质健康问题提出相应改进建议。     

金属Sc修饰C70富勒烯储氢性能的第一性原理研究

采用第一性原理方法研究了掺杂过渡金属Scandium(Sc)原子对C70富勒烯储氢性能的影响.通过吸附能等参数比较了金属Sc原子在C70富勒烯的五元环和六元环上的吸附强度,进而分析了C70富勒烯吸附金属Sc原子后的储氢性能.研究结果表明,当五元环全部吸附上12个Sc原子后,每个金属Sc原子最大可吸附四个氢分子,系统的储氢率可达6.50%.本文为未来研究高储氢材料提供了一个可探索的方向.     

互换性与技术测量多媒体教学设计与实践

针对互换性与技术测量内容量大而学时不断压缩的特点,根据教学任务从教学实践出发,研究多媒体教学在互换性与技术测量课程中的应用,提出了多媒体教学内涵,配合相应的教学手段和教学模式,实现对该课程教学改革的尝试,为提高教学质量、培养学生学习兴趣和实际应用能力提供帮助。     

物理教学中学生提问能力的培养

问题是发展学生思维的钥匙,是实现三维教学目标的载体。在传统教育观念的影响下,课堂上学生提问、发表意见消极,思维僵化、单一、不开阔,缺少现代社会所需要的基本素质。而新课程理念提倡探究性教学,由教师创设教学情境,在情境中发挥学生的主体作用,引导学生去思考、探索。但是探究学习过程中,学生发现问题、质疑能力却明显落后,这已经极大约束了学生深入探究能力的锻炼和发展,对学生的创新意识有着负面影响。     

太阳直射点周年变化图新解

黄赤交角的存在,引起太阳直射点在南北回归线之间来回移动,这种移动会导致全球昼夜长短变化。昼夜长短的状况与太阳直射点所在的位置密切相关,昼夜长短的变化与太阳直射点的移动方向有一定的关联性。那么,这种关联性是否可以通过我们熟知的太阳直射点周年变化图表示出来？通过查阅文献,笔者发现,目前研究太阳直射点周年变化图的文章虽然不少,但是大多都集中于太阳直射点位置移动所造成的影响。其中包括各地正午太阳高度角的变化,太阳直射点的位置和极夜的范围互求,南北极圈极昼极夜的变化趋势,南北半球昼夜长短的变化趋势,南北半球等温线的凹凸状况。[1]对太阳直射点的移动导致南北半球昼夜长短变化的讨论也仅仅停留在文字分析方面。[2]关于太阳直射点的纬度问题有用数学分析和推导的,也有利用黄经推导出太阳直射点的纬度δ=arcsin（039.7775sinλ）,λ是黄经度。并有分时间段利用日期推导太阳直射点纬度,如在春分日（3月21日前后）到秋分日（9月23日前后）这个时间段,δ=arcsin｛0.39775×sin［×n］｝,n 为从春分日开始太阳运行的天数,n沂［0,186］;在秋分日（9月23日前后）到冬至日（12月22日前后）这个时间段,δ=-arcsin［0.39775×sin（n-186）o］,n为从春分日开始太阳运行的天数,n沂［186,276］;在冬至日到次年春分日这个时间段,δ=-arcsin｛0.39775×cos［×（n-276）］｝,n为从春分日开始太阳运行的天数,n沂[276,365]。[3]但对太阳直射点周年变化图,至今未发现有人利用函数研究地球昼夜长短情况以及昼夜变化。本文拟对太阳直射点的周年变化图进行函数分析,从中找出其与昼夜长短变化的关系。     

基于电子书包的个人学习空间构建研究

“网络学习空间人人通”是当前教育信息化发展进程中的重要建设内容之一.文章以电子书包作为研究对象,介绍了电子书包的功能特征、个人学习空间的内涵及其特征,并分析了基于电子书包的个人学习空间构建的可行性,最后阐述了个人学习空间中自主学习和他人指导之间的平衡机制.     

诗化的语言 美妙的意境——品读金波的《盲孩子和他的影子》

《盲孩子和他的影子》这篇美丽的童话,主要写盲孩子在影子、萤火虫的关爱下,重见光明的经过,尤其是情感变化的经过值得注意。     

教育资源共建共享大势所趋

为应对当前教育资源建设与开放共享的发展趋势,加强对教育资源建设的支持与引导,进一步推动优质教育资源在十二五期间的迅速发展,2011年7月26日,由教育部科技发展中心主办,《中国教育网络》杂志承办的＂2011高校教育优质资源建设与开放共享校长论坛＂在敦煌召开,来自西安交通大学,中央民族大学、山东大学、北京邮电大学、北京信息职业技术学院、甘肃民族师范学院、华南理工大学、上海财经大学校长、中国科学技术大学的校长与教育部科技发展中心领导一起讨论了教育资源建设和开放共享的发展方向与策略。