关于教师素养的一些思考——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感

<给教师的建议>是前苏联教育家苏霍姆林斯基写的一本教育专著,文中既有生动的实例,也有精辟的理论分析,处处闪耀着实践的光芒.我在阅读中与这位教育家进行了对话并被他的教育思想和教育实践感动着、鼓舞着,同时也让我对教师素养特别是教师团队合作有了更进一步的认识,下面谈谈教师素养方面的体会:     

人工智能中求解八数码问题算法的实现与分析

针对八数码问题的求解,给出了深度优先搜索、广度优先搜索和启发式搜索(譬如A*算法)之间的算法比较,通过实验验证各种算法并得出结论:在通常情况下,采用启发式搜索算法来进行状态空间的搜索更为方便、高效。     

依靠科技促进丘陵地区现代农业发展

采用文献调查与实地调查相结合的方法,分析四川丘陵地区农业现状,提出丘陵地区现代农业的基本定位与发展目标;推动丘陵地区现代农业发展的主要对策是调整重心、培植新兴学科、建立综合试验区、选育突破性品种、集成创新综合技术模式、抓好科技创新展示、加速科技示范推广、加强农民培训、抓好科技扶贫、推进农业产业化等。     

知识经济条件下发展陕西信息产业的对策研究

改革开放以来,陕西的信息产业取得了显著的成果,但同时也存在着许多问题。面对知识经济的挑战,陕西应采取多种措施来加快陕西信息产业的发展。     

文化产业空间集聚探析——以娲皇宫为例

知识经济时代,文化产业在空间上的集聚是提高经济效率的有效手段之一。发展区域文化产业,尤其要重视产业集聚的形成,依靠政府引导,发挥市场主导力量,推动地方文化产业向集约化、规模化方向发展。涉县依托文化品牌集聚产业,极大地推动了当地旅游文化产业空间的集聚,把强化产业内生性力量与培育市场力量结合起来,由此实现文化产业良性发展,从而形成文化产业在一定空间的适度规模经济效应。     

卓越工程师教育培养的科学发展观

卓越工程师应具备的工程素质涵盖技术、管理、经济等多方面,为实现卓越工程师的培养目标,促进高等工程教育的全面、协调、健康、可持续发展,必须对培养目标、培养方式、培养过程开展深入探索和研究。以中南大学材料科学与工程专业“卓越工程师教育培养计划”为例,探讨了将科学发展观渗透到卓越工程师的教育培养的每一个环节,从培养方案、师资建设、教学方法、校企合作等方面深化卓越工程师教育培养的改革实践,真正地、更好地落实科学发展观,由此促进整个社会经济的全面、协调、可持续发展。     

鼠标轻点天地宽——网络环境下语文教学的特性初探

本文从五个方面分析了网络环境下语文教学的特点。     

课程实施:整合与优化

课程整合具有重本与开放、过程与动态、传承与创新、适切与多无、复杂与充盈等特征。课程整合的途径与方式有嵌入式、延伸式、缝合式、涨落式和重组式等。课程整合的优化与价值在于：确立“教师是课程建设”的观念、提高教师的课程素养、建立教师参与课程建设的机制、争取课程整合的环境支持、开创课程实施中的整合策略。判断课程整合有效与否的模式主要有真实感受模式、水平检测模式、专家会诊模式、虚拟评价模式和团队综评模式等。     

对1340名男女学生学习能力的调查

我们对1340名中小学生进行了一次语言和数学推理的能力测定.试图从这两方面探索男女学生是否存差在明显区别?差别在哪种能力,哪个年龄阶段的形成原因,以及发展过程.