健身气功在江苏省全民健身活动中的推广现状研究

运用调查法对健身气功在江苏省的开展状况进行了调查与分析,研究发现江苏省的练功群众主要以60岁左右的离、退休群众为主,学历上主要集中在中小学;练习场所主要集中在广场和空地;练习形式主要以集体练习为主,多数练功群众每周练功5～7次。并提出要加强健身气功功法的推广与宣传工作,加大健身气功活动站点建设力度以及积极开展交流展示活动等建议。     

国家示范性高职院校大学生体育社团活动开展状况研究——以江苏省7所国家示范性高职为例

通过对江苏省7所国家示范性高职院校大学生体育社团活动的调查发现,大学生体育社团活动内容主要以组织锻炼、组队参赛、培训指导以及自由活动为主,部分活动内容有名无实,活动区域多在校内,社团的对外交流面较窄,活动形式过于单一;活动效果不显著,并提出加大体育社团与学校外界的交流,丰富社团文化,加强对体育社团活动效果的评定等建议。     

农村成人教育要注重培养语言规范意识

语言是人类交际的工具。民族共同语是民族内部共同用来交际的语言，是识别一个独立民族的主要标志之一。我们国家的现代汉民族共同语是普通话。《中华人民共和国宪法》规定：国家推广全国通用的普通话。普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。” 对于一个国家来说，共同语的普及程度和语言文字的规范化、标准化程度是物质文明和精神文明发展水平的一个重要标志。普及共同语，实现语言文字规范化、标准化，是社会发展的需要，是普及教育、发展科技、建立现代化国民经济体系的基础性工…     

群体人力资本对国有企业制度创新的启示

人力资本主要指凝结在人体中的知识和技能，人力资本存在形态有：个体人力资本和群体人力资本。企业中群体人力资本使得个体人力资本的价值提升、收益提高和风险降低，国有企业制度创新应重视群体人力资本的制度保障机制、核心竞争力的形成及其与个体人力资本的协同合作。     

近10年我国普通高校公共体育课程改革状况

运用文献资料法查阅近10年国内高校课改的研究,指出涉及课外体育活动的研究较少,满足不了高校学生对日益增强的体育活动的需要,不适应健康第一的教育指导思想.关于我国高校体育课改,无论从改革阻力还是课程模式构建及新课程方面,理论研究较多,但实践研究太少,不能从根本上实现课程的改革.     

近三届奥运会我国游泳项目竞技表现、现实困境与优化路径

在备战巴黎奥运会的背景下,探讨近三届奥运会我国游泳项目的竞技表现,提出游泳项目发展的优化路径,对提升我国游泳项目竞技水平具有现实意义。综合运用文献资料、数理统计、对比分析等研究方法,对近三届奥运会我国游泳项目的参赛表现进行分析。研究认为,近三届奥运会我国游泳项目整体成绩不稳定,不同性别游泳项目竞技水平发展不均衡,“阴盛阳衰”现象比较明显;优秀后备人才储备结构不稳定,游泳项目可持续发展效能不足;运动员选拔培养模式比较单一,世界大赛参赛人数整体下滑;金牌至上的夺标理念依然占主导,游泳项目竞技水平难以整体提升;游泳项目内部结构发展不均衡,耐力性项目水平下滑比较严重。研究提出：系统挖掘女子游泳项目崛起经验,尽快突破男子项目发展瓶颈;优化游泳后备人才储备结构,科学推动游泳项目可持续发展;引导社会、市场、协会等多元主体参与,提高游泳项目社会化水平;科学评判游泳项目综合发展指标,提升游泳项目整体为国争光能力;科技助力提升训练参赛智慧化水平,促进游泳项目科学化发展。     

新中国60 年体育教学指导思想的演变及思考

运用文献法和比较分析法对建国60年来我国各时期体育教学指导思想的特征做了具体的回顾与分析,从幼儿、小学、中学、大学及成人教育的特点人手.分析不同教育阶段体育教学指导思想发展的层次性与继承性;比较中、美、日、英4国体育教学指导思想的异同点,并指出我国教学指导思想的不足之处;从社会因素、个人闪素、教育理论及教学发展规律等视角,剖析体育教学指导思想发展过程中的制约因素,并提出具体的发展思路.     

林书豪现象研究

运用文献法、逻辑分析法对林书豪现象进行了深入分析,从林书豪出色的个人战绩、暴涨的商业价值、多元的文化风潮以及骤热的媒体反应等方面对“林书豪风暴”的表象进行了阐释.指出,林书豪优良的个性、特殊的身份、NBA 联盟的推广以及多元文化的塑造是“林书豪现象”的主要原因.从中得出,完善人才培养模式、加强球员的自身素质建设、推进 CBA 联赛市场化进程以及大力培育中国本土篮球文化等启示.     

近代我国自行车骑行特征研究

运用文献资料法等,梳理自行车骑行与骑行的关系,结合近代中国历史变迁背景,对溥仪、何浩华、潘德明、民间艺人、骑师等人的骑行及公车群体、女性群体的骑行进行解析。主要结论：职业骑行、“政治化”骑行、职团骑行、休闲骑行、奥运骑行和旅游骑行呈现出以为生计、除旧布新、张弛有别、标新立异、为国争光和环球冒险等诸多特征。     

擎着理想的火把前行——新课程改革背景下青年新教师培养初探

新一轮基础教育课程改革的成功与否．作为课程实施过程中最直接的参与者．教师的素质、态度、适应和提高是一个关键因素。为此。我校在新课程实施伊始．就召集教龄不满五年的青年新教师70多人。率先扬起学校创新教育的风帆．创建了以青年教师为主体的创新教育实验小组．确立了“以人为本，以学生的发展为本”的教育理念。因为我们知道．惟有创新才能与时俱进，惟有创新的精神才能启动创新教育。