用“情”丰富语文课堂

语文教学中,老师须用情感贯穿课堂始终,饶有情味地导入,情感浓郁地朗读,富有情理地引导,情融意切地交流,情味深长地收束,在贴近生活的人文教育中最大限度地激发学生学习语文的兴趣。     

走出题海 发掘教材——一道习题变换的启示

纵观中学数学教学的现状,应该看到,大多数数学课基本上还是在应试教育的惯性下运作.特别是数学复习课,仍然陷于无边的题海.如何走出题海,改变单纯靠习题堆砌的大运动量机械训练的模式?我们觉得,充分发掘教材,对教材中的一些典型习题进行变换、串联、延伸、迁移,以少胜多,提高训练质量,真正做到遵循大纲、紧扣教材,是最根本的途径.现举一例介绍我们的一些尝试.     

思想政治课开展情感教学初探

<正>情感教学法是一种"动之以情、晓之以理"的教学方法,其注重师生、生生之间的情感交流与互动,倡导教师以情感唤起学生的学习热情。在政治教学过程中,教师可借助语言、态度、动作等表达情感的载体将自身的情感融入课堂中去,并以此来满足学生的情感需要和鼓励学生勇敢地表达自己的情感,从而提高课堂效率。本文将从以下几个方面来探讨如何在政治课堂中开展情感教学。一、以情感营造良好的课堂氛围(一)以情动人,促课堂和谐     

历史教学要提倡"谈古论今"——关于历史教育功能有效实现问题的思考

如何发挥历史学科的教育功能,这是近年来有关领导及历史教育学研究人员所共同关注的问题。本文将“谈古论今”作为一条重要教学原则提出来,试就历史教学“谈古论今”的意义、必要性及可行性等问题予以论证和说明。这对教学大纲有关能力目标的制定是否适当以及如何培养学生运用历史唯物主义观点认识问题的能力等方面都具有积极的意义。     

给分子拍张照片

中国科技大学侯建国教授领导的研究群体在“化学反应的人工控制”项目上取得重大突破：在国际上首次发现了二维碳60点阵的一种新型取向畴结构，这是目前惟一发现的同时保持位置平移序和键取向序的一种畴结构。该成果发表在2001年1月18日的国际顶尖学术杂志《自然》上，被审稿人高度评价为“构思巧妙、实验严谨”的研究工作。在这项研究中，侯建国教授与合作者杨金龙教授、朱清时院士在国际上首次直接“拍摄”了能够分辨碳60化学键的单分子图像，这种单分子直接成像技术成为明察分子内部结构的“眼睛”，为纳米科学家进行单分子化学键的“切割”、“组装”等“手术”提供了可能。分子是由原子与原子通过化学键结合形成的，对化学键“动手术”就能定向选择化学反应，产生人们所需要的新分子和新材料；而直接“看清”化学键就是进行分子“手术”的前提。     

陌生感词语的教学价值例谈

在阅读过程中,某个常用词语由于在特定语境中的独特使用,使读者产生陌生感,并由陌生、新奇引发思考,继而顿悟并产生阅读快感,这样的词语就是所谓的陌生感词语。在阅读实践中产生陌生感的词语往往具有极高的教学价值。     

今夜,我好激动──记师生之间的真实故事

“叮玲玲……”晚自习铃响了,我拖着发软的腿走向教室。“哗哗哗……”我刚刚迈进教室门坎,教室里响起了一片热烈的掌声。我抬头看见黑板上写着：“欢迎彭老师”几个醒目的大字,两边还有两朵美丽的花儿陪衬着。那稚嫩的笔迹,叫不出名的字体,仿佛就是一颗颗纯真的心星...     

综合施策 促进毕业生高质量就业

技工院校毕业生就业质量是检验技工院校教育成果的首要标准。为促进高质量就业,必须综合施策,加强产教融合、校企合作,建立健全毕业生就业指导服务体系,强化技能竞赛引领,提高教育教学质量,提升学生技能和职业素养水平,让毕业生有高质量就业的过硬本领。     

教育亦需戒骄戒躁——从“小鹰学飞”说起

正苏教版小学语文二年级上册有篇课文《小鹰学飞》,讲述了这样一个故事:一只小鹰跟着老鹰学习飞行。小鹰飞到了大树的上面,它高兴地喊起来:"我已经会飞啦!"老鹰摇摇头说:"飞得只比大树高,还不算会飞。"小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空,它又高兴地喊起来:"我真的会飞啦!"老鹰又摇摇头说:"飞得只比大山高,还不算会飞。"小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气,对老鹰说:"现在……我总算……会飞了吧?"     

于永正《给予树》赏析

长期以来,我们青年教师将观课、学课作为自己专业化发展的重要途径。笔者曾经无数次醉心于名、特、优教师独具匠心的设计,痴迷于大家堂皇大气的课堂气象。总以为大家是高不可攀,可望而不可及。但这种想法在观于永正老师《给予树》以后有改观。