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徐国良 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):32-34
革新无机化学教学理念、教学方式，开发利用化学课程资源，从而转变师范生的学习方式、培养师范生的科学探究能力和创新能力。以应对中学化学课程改革给培养中学化学教师的主干专业基础课程高师《无机化学》教学带来的挑战。 相似文献
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兴趣是求知的起点,通过化学投影设进在无机化学实验教学中的实施,强化当今师专生的学习兴趣,使教与学达到最佳动态平衡,提高教学质量,使教学最优化. 相似文献
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对于莱芜钢铁集团这样的特大型企业来说,建设一个什么样的培训中心,成功实施培训战略,越来越引起企业领导层的高度关注。莱钢培训中心遵循钢铁行业职工培训的客观规律,学习实践科学发展观,努力以开放的心态和举措建设开放型的培训中心。一、树立开放的心态强调解放思想。思想是行动的先导。在莱钢培训中心,为了解除传统不良思维和落后习惯做法对职工观念的束缚,定期开展"以开放的心态建设开放的培训中心"的大讨论。在与企业凝心聚力应对 相似文献
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随着国民经济的发展和城市化进程的加快,对城市绿化的要求越来越高,所以园林建设项目也不断增加,所以园林施工企业间的竞争也愈来愈强,成本管理在园林项目的作用至关重要。本文首先简单介绍园林成本管理的重要性,然后详细分析成本管理过程中存在的主要问题,并提出相应的应对措施,最后对全文总结分析。 相似文献
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1991-2011年南海周边国家及地区经济重心及经济发展重心演变分析 总被引：2，自引：0，他引：2
运用重心模型,计算出1991-2011年间南海周边国家及地区经济重心及经济发展重心坐标,揭示南海周边国家及地区经济特征演变过程。研究结果表明:①总体上看,以区域几何中心为参照,经济重心大体呈南北狭长型分布,全部落于区域东北部位置,经济发展重心大体呈团聚状分布,有11个落入东北部,10个落入西北部;②在整体移动轨迹方面,经济重心比经济发展重心表现出更为简洁的特征,2000年后经济重心稳定向西南方向移动,经济发展重心在短时间内会呈现急剧的变化,这说明经济重心存在来自于区域特定方向上的力的强烈作用,而经济发展重心来自于经度和纬度方向上的力都较为均衡;③1999年以后,来自区域西部方向的力持续稳定地拉动经济重心的移动,区域南部的力对经济重心移动极为显著。同时,对经济发展重心而言,1999年后东西方向上的力对其移动作用不显著,在南北方向上有悄然北移的态势;④从区域经济总量和经济发展水平均衡性来看,经济重心在总体上趋于稳定态势,经济发展重心的不均衡性逐渐加强并稳定,且来自于南北方向上的力是造成这种结果的主要原因。 相似文献
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徐国良 《玉溪师范学院学报》2006,22(3):94-96
对无机化学有毒气体,如:氯气(C l2)、硫化氢(H2S)、二氧化硫(SO2)、氨气(NH3)、一氧化碳(CO)、氯化氢(HC l)、一氧化氮(NO)二氧化氮(NO2)等的制备和性质进行了微型实验的探究和设计,目的是让学生养成从源头上阻止污染的观念和习惯,树立绿色化学实验理念. 相似文献
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徐国良 《济宁师范专科学校学报》2005,26(6):44-46
面对中学化学新课程的实施，作为培养中学化学教师的高师院校，无机化学课程的教学，直接关系着中学化学教师专业认知结构的构建和形成，关系着中学化学教育教学质量的高低。通过对高师《无机化学》课程的教学情况进行了抽样调查、分析与思考，从教材、教学模式、教学评价等方面提出了无机化学教学的改进措施。 相似文献
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一、借用方程解三角函数求角题把角视为“元”,关键是建立以角为元的三角方程,然后解此方程.例1已知α缀(0,仔),β缀(0,仔),cosα+cosβ-cos(α+β)=32,求α,β.解析(解法一)本题难点在于用一个等式如何求出两个未知量.用方程的观点去分析,通过配方,利用平方数性质,可得一个方程组.由cosα+cosβ-cos(α+β)=32,得2cosα+β2cosα-β2-2cos2α+β2+1=32,即4cos2α+β2-4cosα+β2cosα-β2+1=0,配方得(2cosα+β2-cosα-β2)2+sin2α-β2=0,∴sinα-β2=0,①2cosα+β2-cosα-β2=0.②由①式结合α缀(0,仔),β缀(0,仔),得α=β.代入②式得co… 相似文献
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构建无机化学创新教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
从无机化学教育培养理念、无机化学课程体系与教学内容、无机化学教学模式、无机化学教学技能、无机化学教学评价五个方面探讨了构建高师无机化学创新教育的思路，提出了构建高师无机化学创新教育的设想。对培养创新素质的化学教师人才进行了探索。 相似文献