“平面·立体”多用演示板

“空间与图形”是《小学数学课程标准》安排的四个学习领域之一。在小学阶段的数学教学中,有很多关于平面图形和立体图形的知识。根据小学生的年龄特点,其知识分布在各个学段。因此,我将小学阶段的平面图形与立体图形知识集于一体,制作了“平面·立体”多用演示板,适用于1～5年级的数学教学。不仅能帮助学生建立对平面图形的直观认识,更能将平面图形转换成立体图形,让学生直观感受平面图形与立体图形之间的联系和区别。     

关于创新教育研究中几组概念关系的图释

“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”［１］教育在培养创新人才方面,肩负着特殊的使命。而广大教育工作者在完成这一新世纪的艰巨课题时,则必须对此持有理性、务实的态度。目前在教育理论界兴起了一股研究创新教育的热潮,这在客观上对加深人们对创新教育的认识,指导教育的改革与实验大有裨益。然而,在研究过程中,也存在概念使用混淆、概念关系模糊等问题。我们认为,有必要对此进行一番澄清和梳理,以便能更好地为教改实践服务。 在创新教育理论研究中使用频率较高的概念大致有：创新教育…     

用列表和图像的方法上物理复习课

为了加深学生对透镜成像这部分知识的理解和掌握,使他们能利用所学知识来熟练解题,本人在教学实践中采用了:先利用列表的方式,带领学生对原有的知识作简明扼要的回顾,然后,再用图像的方式,对一些学生普通感到疑难的问题进行分析和总结的复习方式。通过这样的复习,学生在解决一些具体问题时便感到更加的方便和快捷。     

“卓越计划”模式下高校地掷球运动特色建设探索

卓越工程师的内涵与体育精神有相通之处,通过地掷球特色项目可内化卓越工程师的核心品质。文章论述了"卓越计划"背景下地掷球特色项目建设的意义,探索了地掷球特色项目建设的方法和途径。通过特色运动项目建设,可辅助高校培养高层次的应用技术人才,同时也为其它高校开展地掷球运动提供理论和现实参考依据。     

游戏:教育回归生命本真的路径

生命,作为鲜活的个体,是教育真正应该关注的.关注生命的教育才称得上完美的教育,才能有效克服现存教育中的异化与缺失,为社会进步和个人全面发展奠定良好基础.教育如果疏离了生命意识、生命情感,必然导致人性的欠缺.教育因生命而发生、点化和润泽,生命乃教育之核心.笔者认为,在教育中融入游戏精神,是教育回归生命本真的路径.     

研发大省加大政府投入提升基础研究强度对策建议

基础研究作为科技创新的源头,其发展离不开政府资金的支持。本文基于OECD中7个国家2000—2018年的面板数据分析发现,R&D经费来源中政府资金占比提高可以正向影响基础研究强度。通过对我国研发大省粤、苏、浙的实证分析发现,广东省情况与国际经验基本一致。进而从政府投入的角度,提出研发大省提升基础研究强度的对策建议。     

追求宁静

教师作为一种特殊职业,需要精神的宁静与丰富。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”人的心灵只有在恬静的氛围中,方能得到充分放松和滋养,抵达从容祥和。物质大潮汹涌澎湃的今天,人们往往陷于忙碌。遗憾的是,身体积极活动着,灵魂却在流浪,并未参与其中。教师的教育需要思想的启迪、     

读者投诉的分析与处理

读者服务工作是图书馆工作的核心。通过读者投诉,图书馆可以更加了解读者的需求,更好地为读者服务。浙江图书馆读者投诉的内容主要有服务态度、服务措施、服务环境、读者的误解等问题。针对这些方面的投诉,浙江图书馆采取设立方便的投诉渠道、快速高效地解决投诉及采用各种处理原则等措施有效解决读者投诉,提升读者满意度。     

论新媒体环境下版权合理使用问题

我国的版权合理使用规则体系具体,解释较为严格,虽然其具有法律的确定性优势,但是由于缺乏在列举情形之外的认定合理使用的一般标准,很难适应新媒体技术所带来的数字版权归属性复杂、地域性低、专有性难以实现等问题.从重新审视现有版权合理使用制度的有效性和范围的角度出发,可思考如何完善现有版权合理使用,以应对新媒体技术给现行版权合理之用制度带来的冲击.     

整合：课程与教学关系研究的走向

在课程与教学关系上有多种观点，主要有二元对立的观点和整合的观点。从社会发展的趋势看，整合的观点是未来课程与教学关系发展的基本走向。