从香港慈善组织的壮大看我国内地慈善组织的发展

随着社会的不断发展，慈善组织在推进我国慈善事业发展中扮演着越来越重要的角色。但是，在我国内地，由于慈善事业的起步较晚，慈善组织的发展步伐较慢，与香港地区慈善组织的发展相比，还有相当的距离。目前，我国内地慈善组织的数量上虽已超过香港地区，但与两者所拥有的土地面积和人口数量相比，内地慈善组织的社会满足程度远远落后于香港地区，而且在慈善活动实效上也相差甚远。本文以香港慈善组织的发展、壮大为借鉴，从慈善文化的提升、政府对慈善组织的重视和支持、慈善组织内部运作机制的健全等方面对在我国内地发展慈善组织提出些粗浅的看法。     

“忙乱”校长的“六个反思”

在学校工作中，我们看到不少校长“两眼一睁，忙到熄灯”，工作很忙，很累，简直成了“大办事员”、“会议专业户”，甚至成了“消防队长”。校长们的忙碌是辛勤工作的表现，令人尊敬。但是，校长工作应具有创造性，如果不知道自己到底在忙些什么，实质上表现了校长的角色错位。一个原本业务能力很强的教师，当了校长后，当问及在研究什么教育问题时，却苦笑着说：整天忙得很，不敢谈研究。这是非常悲哀的。如果校长真的陷人了忙乱之中，建议从以下六方面加以反思。     

新课程背景下校长更应有长远规划

基础教育课程改革带来了学校管理各方面的变化，例如校本教研的加强、学校课程的开发、校本管理的强化等，这要求校长不仅应重视操作管理，更要重视战略管理．校长应对学校进行长远规划，从而有效利用课程资源，营造校园文化，凸显学校特色，顺利推进课程改革．     

从《金锁记》到The golden cangue的异化翻译

张爱玲不仅是一位作家,也是一位翻译家。她翻译欧美名著,更多的是将自己的多部作品翻译成中文或英文,形成了自己独特的翻译风格。拟以《金锁记》及其英译本The golden cangue为例,考察张爱玲的翻译思想,分析张爱玲对原作中汉语文化元素的异化翻译,并研究这种翻译策略的成因和作用。     

“三融合”教育理念下听障生社会适应培养对策研究

当前听障高等职业教育学生在就业、工作过程中,普遍表现为求职依赖性强、社会融入恐惧、创新创业能力不足、同事关系冷漠。对此,高校在承担听障生专业知识、技能传授的同时,更应担负起对学生自信、自尊、自强的健康人格塑造、与健听人沟通交流技巧、学科专业发展现状认知、社会资源利用等方面的能力培养。     

丧亲对青少年心理影响的质性研究

文章旨在探索丧亲对青少年心理影响的结果和模型。根据理论抽样原则选取18名在青少年时期丧亲（父或母去世）的被访者进行深度访谈。采用开放式编码、主轴编码、选择性编码分析数据,运用编码分析软件Atlas.ti 5.0对访谈资料进行分析。结果发现,丧亲对青少年心理影响面非常广泛,不仅直接影响青少年的个体功能（学校适应、生活方式、情绪、人格、人际关系、价值观）,还通过影响青少年的家庭功能（家庭环境、家庭结构、家庭沟通）间接影响其个体功能。丧亲对青少年心理影响可能是长期的,并与青少年自身的发展任务交互作用。丧亲对青少年心理既有负面影响,又为其带来成长的动力。在程度、过程、影响因素方面具有个体差异性。文章最后提出了对丧亲青少年心理干预的建议。     

我是秋天的枫叶

我是一片火红 的枫叶。 “呼……”一阵秋风把我从树 妈妈的怀抱里吹了下来。我飘 啊飘,缓缓地落在了地上,摔 痛了屁股。 “呼……”又一阵风。我 左飘右荡地来到了一个村庄。 村庄里,一排排金黄的银杏树 被风一吹,“飒飒”作响,叶儿 “哗哗”地离开树爷爷,像一群调皮的孩子,欢快地奔向大 地。瞧那边,一个个橘黄色的 小灯笼——橘子,在风中快乐 — 地摆着头,好像在说:“秋天 到,秋天到……”环卫工人来 了,用扫帚把我和飘落下来的 银杏树叶扫成一堆。唉呀,我 被…     

点化生命的美丽

一 位 在 北 非 街 头 游 荡 的 阿拉 伯 少 年 ,虽 然 衣 衫 褴 褛 , 却 长相 聪 颖 , 你 相 信 吗 ? 那 可 能 是 被埋 没 的 莫 扎 特 。 一 个 相 貌 平 平 ,在 草 丛 里 捧 着 露 珠 ,欣 喜 万 分 的孩 子 , 你 相 信 吗 ? 那 可 能 是 未 来的 泰 戈 尔 。 我 相 信 卢 梭 的 爱 弥 尔 会 变成 音 乐 家 、天 才 学 家 或 者 物 理 学家 ,我 相 信 海 伦 · 凯 勒 超 人 的 聪慧 ,就 是 源 于 安 妮 · 萨 利 文 老 师的 一 声 声 爱 的 呼 唤 。 我 相 信 教 育 ,它 虽 没 有 万 能的 神 力 ,却 使 无 数 人 美 梦 成 真…     

课程行动研究引领教师成为课程的建设者

课程行动研究是教师参与课程建设的实用方式、科学手段和有效策略，将引，领教师成长为课程的建设者.     

提升课堂生活质量

课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是在课堂教学。目前，课程方案已基本确定，课堂教学改革就成功课程改革的重中之重。