师汉堂主点隶书

清雅有余刚健不足李月忠所书王安石《游杭州圣果寺》诗,一派清秀雅致,深中《曹全碑》之肯綮。用笔规范,以圆笔为主,笔墨和畅,笔画舒缓圆润,线条秀雅,干净利落。结体端庄典雅,中宫紧收,波磔舒展,主笔突出,主次分明。正文排列纵有行横成列,字距大于行距,横看犹如一排排轻浪向前涌进,静中寓活。     

师汉堂主点隶书

锤炼笔画发展横势栾棋天先生呈现给我们的是一幅追求异趣的书法之作,运笔活脱自然,善于用笔锋,笔画富有弹性,极见功力。如:张、逸、人字中的捺画,涩而畅,质量上乘。张、马、奇字中的钩画,指力和腕力好,写法有别,基本功不错。     

曹全碑的写法(三)

五、疾笔和涩笔1.疾笔和涩笔的含义疾笔是指笔势轻捷,笔画流畅,行笔爽利,呈奋笔疾进的艺术效果。此为隶书由篆书缓慢行笔变换而来,书写时力避迟缓拖沓。但是,疾又决不是单     

曹全碑的写法(五)

二、平画的写法隶书中对那些不带波脚的短横,叫作平画。1.书写步骤如图10-1所示,平画写法分为四个步骤:(1)向左下方逆锋入纸。入笔处不在笔画的顶端,而是在顶端稍     

较量

<正>由于太太生病需要照顾,我把儿子送到了他爷爷奶奶家。没想到,两个月后回来时,儿子不再像以前那样懂事,变得任性、骄横,很爱发脾气。一天,我买了一大袋儿子最爱吃的大白兔奶糖,要求他吃一个月。可没想到,他第一天就偷偷吃掉20多颗。这怎么了得,到时牙齿都会被虫蛀掉!于是我一把夺过了奶糖,命令道:"剩下的十天以后才能吃,而且每天不能超过3颗。"儿子毫不示弱:"我就要吃,把它们全部吃完。"说着一头撞了过来,准备将     

从文本出发——从《林黛玉进贾府》的人物分析谈起

小说教学的一个重要任务就是教学生鉴赏人物形象。《林黛玉进贾府》是从长篇小说中节选出来的文章，教学中我们遇到了这样的困惑：若是依据全书对人物形象进行分析鉴赏，当然能做到全面、深刻：若仅从节选的章节着眼．只能对人物形象的某些侧面进行分析把握。     

教育社会学研究选题动态

新千年伊始,美国教育社会学权威刊物《教育社会学》(《Sociology of Education》),为总结近几十年来教育社会学学科的发展历程,组织了一次征稿活动,拟在2001年上半年出版一本特刊,从而回眸过去,展示当前,思考未来,拓展该学科的研究之路。     

如斯两已,岂有他哉?

右倾机会主义分子总是打着马列主义的旗帜来反对马列主义,反对党的领导。他们的黑袋里装着许多毒箭,第一支就射向党的领导。他们说:“能够领导教学是指的党,具体到每个党员负责干部,就存在着能不能和会不会的问题。因为教学有它的特点和规律,不懂教学就不能领导。”真是“绝妙”的逻辑,深奥的“理论”!不过,人们对1957年的印象记忆犹新,右倾机会主义分子这一套,实也不难理解:这不就是右派分子当年曾用过的     

跨文化交际——汉英文化中褒奖行为的比较及语用失误

由于汉英文化存在着截然不同的传统和风俗习惯,人们的生活方式、思维方式、价值观念、语言习惯等都有很大的差别,许多日常行为在两种语言的交际活动中也存在明显的文化差异。本文旨在通过对比分析汉英文化中褒奖行为的异同点及常见的语用失误,使大家进一步了解语言只有在一定的文化背景下及语境中被正确使用,才能体现出它们的交际价值,这对我们的日常交际、英语教学及语言研究有极大的启示和帮助。