中外优秀女子蹦床运动员规定动作编排对比分析

本文采用文献资料、录像观察、数理统计等方法对2004年中国蹦床锦标赛女子前6名运动员和第23届世界蹦床锦标赛女子前6名运动员的规定动作编排情况进行对比分析，试图寻找规定动作编排特点及中国运动员与外国运动员的差距，为我国运动员更有效的训练、提高运动成绩提供理论参考。     

新赛季101个看点

101,没答案不是预测,因为没有分析。不是道理,因为没有逻辑。不是八卦,因为有些事实。不是资讯榜,因为还在继续。不是球评,因为没有评论。李敖说:不是林黛玉,因为没有眼泪。我说:不是60,因为不是《NBA时空》。101比60多多了,101比108又少了那么一点,101只比100多出1个,多了一点味道,意犹未尽,预拒还迎。新赛季你和我之间都有那么多期待,但期待什么呢？101个看点给你101个翘课的理由,101个看点给你101个写作业时的问号,101个看点给你101个放女朋友鸽子的借口,101个看点,也给你101个睡不着觉时的苦恼。我们不说什么西部风起云涌,也不说什么东部群雄并起,更不说什么谁主沉浮,我们说点儿实际的。101更不是1001,因为我们不是小册子。101只有问号,没有答案。     

高水平女子蹦床自选动作编排对其高度变化影响之初探

“高、难、准、美”四方面集中体现了当前蹦床运动的项目特点和发展方向，“高”被放在了四个特点的首位，足以证明动作的高度占据了非常重要的地位。只有足够的腾起高度，才有充足的时问去展示优美的身体姿态，控制动作的节奏，提高动作的稳定性，同时也是完成高难动作的重要保障，此外保持全套动作高度基本一致还可以直接减少扣分。所以，运动员在完成动作时除了要有良好的腾空高度，还要保持动作高度一致。     

中国古代史复习中如何使知识规律化

在中国古代史复习中，使历史知识规律化很有必要，有以下几种方法：第一、比较法；第二、寻找同一时期不同历史事件的内在联系方法；第三、从反复出现的历史现象中去获得规律的方法；第四、归纳法；第五、推导法。通过这些方法，学生掌握了知识，能力得到了培养和提高。     

体育历史文化形态浅析

当代科学研究方法的发展,将在两个层次上突破体育史研究的传统模式。在宏观上,以体育文化圈或文化板块的概念取代线性的体育发展观;在微观上,将不再仅仅满足于对某种体育现象或行为作单纯的现象描述和表层分析,而是力图将其还原到特定的社会历史文化背景中去立体地探究、把握其独特内涵和机制。马克思辩证唯物主义认识论和现代思维科学指出:一切认识都是相对的而非绝对的,我们所知的任伺运动的规律都是概然的而非必然的。     

“文富堂梓”本《绣像二度梅全传》考证

东北师范大学图书馆古籍书库于一九六四年七月购入一部题为“文富堂梓,《绣像二度梅全传》之说部,现藏于该馆。此堂刻本,不见著于孙楷弟《中国通俗小说书目》、郑振铎《西谛书目·小说类》,柳存仁《伦敦所见中国小说书目提要》等各家相关书     

基于母语的菲律宾多语教学制度

正菲律宾是一个语言多样化的国家,约有170多种语言。2009年,菲律宾开始建立基于母语的多语教学制度,并且颁布了许多法律作为政策支撑。在实施基于母语的多语教学过程中,公立学校影响了约1600万名学生,培训了约20万名教师,并且开发了19种语言教材。在此之前,菲律宾教育存在很多问题,比如幼儿教育阶段仅以英语和菲律宾语为主要教学语言;基础教育阶段存在着延迟入学、辍学率高以及缺乏良好的教育成     

国内一流大学教师教学学术研究——来自北京大学的实证调查

教学是大学教师学术工作的重要组成部分,是一种独特的学术类型。现有研究关于大学教师教学学术的现状缺少实证调查,对国内一流大学教师的教学学术研究则具有典型性价值。通过理论分析、专家咨询和小范围试测,本研究编制了包括教学态度、教学理论、技能方法、教学交流、制度促进等五个维度在内的"教师教学学术水平调查问卷",并在北京大学在职教师群体中开展随机抽样调查,对六个人口学变量进行了差异性分析。研究发现:北京大学教师的教学学术水平总体情况较好,但管理制度的不完善却成为制约教师教学学术发展的主要因素;教师的学科专业未导致其教学学术水平的显著差异,因而教学学术很可能成为打破学科壁垒、促进跨学科交流的新平台。