浅议小学语文阅读教学

阅读教学一直是小学语文教学中的重点．也是难点。如何提高语文阅读教学的效率,突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,在减负的同时又增效,一直是近年来语文教师不懈追求的目标。随着新课改的颁布,阅读教学方面又有了新的教学理念。那么在这样的大背景下．小学语文教学如何提高阅读教学的有效性．本文对此进行了论述。     

改善“中国近现代史纲要”教学效果的几点思考

"中国近现代史纲要"是一门新设的、实践经验较少的课程.本文以教学实践和理论思考为基础,提出了改善教学效果的方法,即:培养师生的问题意识以促进教学中的互动效果、解读相关学科内容以界定和把握该课程的教学重点、通过"历史合力论"对课程内容做全面和有信服力的分析,以及通过"细节论证历史逻辑"的方法来丰富教学手段.     

例说空间平行与垂直的转化

化复杂为简单,化未知为已知,化繁为简,化难为易,这就是数学中的转化思想．在立体几何中,平行之间、垂直之间、平行与垂直之间都可以相互转化、传递,从而得到各种位置关系．下面分别举例说明：     

变通性思维培养全攻略

物理世界多姿多彩，物理问题千变万化．实际情况下遇到的问题往往新鲜而陌生，要想既快又准确地解决问题，总用一套固定不变的方法肯定行不通，必须要有灵活的思维，能根据物理环境的变化，提出与问题相适应的设想和解决方案．变通性思维是思维灵活性的具体表现，应重视变通性思维的培养．     

创设情境提升学生的口语交际能力

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。”作为小学语文老师，在教学小学生口语交际时，要巧妙创设各种有利于学生交际的情境，让每一个学生都能无拘无束地进行口语交际，从而提高学生的交际能力。     

创建"学习型教师"队伍的实践与思考

实施素质教育,首先必须提高教师素质.教师素质如何才能提高?观念如何才能转变?或者说与时代相通的先进教育理念从哪里来?围绕这些课题,我校去年年初提出了"努力使每位教师都成为优质的职教资源"的师资建设目标,并采取多种措施促进目标实现.其中,开展创建"学习型教师"队伍活动即是措施之一.     

关于“绿色证书工程”发展模式的探讨

为使“绿色证书”培训工作扎实有效的开展，我们对全国部分省市进行了调查分析。据此，就如何进一步搞好绿色证书培训工作从管理与培训模式两个方面做一探讨。     

现代师生关系观的诠释

新的世纪已经到来，时代的变迁，社会的进步对人们的观念也产生了深刻的影响，这在教育领域表现尤为明显。与传统教育相比，现代师生关系观正在发生顺应时代发展的质的变化，并展示全新的内涵。师生关系是教育过程中教师与学生之间所建立的一种联系，现代师生关系是一个内容很复杂的概念，从高层次来看，师生关系包含在整个社会的关系体系中，从微观层次看来，师生关系是教育过程最基本的人际关系，现代师生关系主要表现为民主型、友爱型、对话型、期待型、合作型等等。民主型师生关系。传统师生关系以专制型最为典型，现代社会则以民主型、…