当前大学生审美观浅析

通过调查和分析，当代大学生在审美方面存在着一些值得注意和重视的问题，产生这种问题的原因既有社会的影响，又有教育的影响，还有大学生自身因素的影响，因此，我们必须有针对性地采取措施加以解决，努力使大学生树立健康的，正确的审美观。     

素质教育在数学教学中的探析

中学数学教学由应试教育转变为素质教育,是时代的要求,也是社会发展的需求,在中学数学教学中实施素质教育有赖于中学数学教师整体素质的提升,通过教师素质的提升,引导学生全面提高数学素质和数学学习能力.     

浅论化学教学中的“科学发展观”

坚持以人为本,协调可持续发展的"科学发展观"是我们认识事物的一个基本规律,是指导我们从事化学教学的一种基本心态和观念,是解决教学中出现的问题的一个基本方法。     

基于经验式学习的MBA伦理领导能力提升模型

认为MBA作为未来企业的经营者或管理者,在追求自我伦理的同时,还肩负着培育组织伦理气氛,利用组织赋予的正式权力以及来自于其他渠道的影响力影响他人伦理态度和行为的重任,因此,其伦理领导能力不容忽视.以库珀的经验学习理论为基础,探讨了在商学院的环境下提升MBA伦理领导能力的方法,构建了MBA伦理领导能力的提升模型.     

《中外医疗》投稿说明

电化教学的功能优势正在为越来越多的教师所认识并被日益广泛地应用,特别是计算机多媒体的出现,更为教师进行教改实践创造了更为广阔的空间。电化教学就是根据教育理论,利用声、光、电等现代技术手段。结合传统的教学模式,有目的传递教学信息进行教学。     

“有钱人家”留守儿童教育问题研究

与以往对农村地区留守儿童教育问题研究不同的是,作者关注经济发达地区“有钱人家”的留守儿童教育问题。研究发现：这些留守儿童与其他儿童不存在学习适应与学习成绩上的显著差异,但其个性发展呈现两个显著特征：自主但孤独。缺少亲密感;在学校调皮吵闹与父母面前乖巧安静的双面表现。另外,这些留守儿童多数有铺张的消费习惯。针对这些问题。作者认为应该从改变家长的家庭教育观与政府适当引导两方面来改善。     

学前教育的产品性质与行政视角

作者以学前教育为例,从经济学、社会学和社会现实的视角,通过比较分析,对政府在进行学前教育改革中的行政视角进行了论述.研究认为,学前教育办学体制改革既要从理论上充分考虑个体早期社会化的研究成果,又要充分考虑社会现实教育需求,对学前教育准公共产品性质的认定是既符合社会现实,又能鼓励家长承担早期教育责任的选择.     

巧用二八定律 提升管理效益

二八定律也叫巴莱多定律,是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发现的。他认为,在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约20%,其余80%的尽管是多数,却是次要的。二八定律对于头绪纷繁的教     

新课程下如何做好初高中数学教学衔接

高一学生不适应高中数学,学生数学成绩出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习数学失去了信心。环境和心理的变化,教材难度的提高、课程内容的增加、教师教法的改变,导致学生出现数学学习困难。如何实现初中数学与高中数学的顺利衔接,使学生尽快适应高中数学学习呢？本文作者认为进行学习方法指导是不二法门。     

学生公寓社会化与德育工作

近几年来,各高校招生的规模越来越大,学生公寓的社会化改革也到了关键时刻,面对着现阶段特殊的学生群体(依赖性强,独立生活能力欠缺)和后勤社会化改革的特殊形势(各高校大力发展后勤产业,力求最大限度地突破制约学校办学的瓶颈),公寓的管理人员,管理体制,管理模式都必须进行相应的改革,从而保证整个后勤社会化改革的顺利进行。