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51.
在“双循环”新发展格局下推动中国体育产业高质量发展具有重要理论与现实意义。基于产业经济学基本理论,探究“双循环”新发展格局下中国体育产业高质量发展的逻辑、动力与路径。在“双循环”新发展格局下,构建完整的体育产业内需体系,畅通国内大循环;构建完善的体育产业链、供应链, 畅通国内国际双循环,是体育产业高质量发展的内在逻辑。当前,体育产业形成了“政府—政策—产业— 市场—企业”五位一体高质量发展的“双循环”支撑动力。鉴于此,通过紧扣更高水平供需平衡,围绕供给侧改革与需求侧改革,抓紧以扩大体育内需、促进城乡区域体育产业协调发展、推进体育产业数字化转型为重点,构建体育产业政策体系、现代体育产业体系、现代体育市场体系、新型体育消费体系,提出 “一个”主线、“两个”改革、“三个”重点、“四个”体系的“双循环”新发展格局下中国体育产业高质量发展路径。  相似文献   
52.
在若干次的忍耐之后,我终于大发雷霆,将李传智拎到了办公室。这个家伙真的让我无计可施:批评了,鼓励了,说理了,也惩罚了,但他给我的回应依旧是我行我素。这不,今天的课堂小测试中计算仍然是错得一塌糊涂。怎么办?我想到了找他的家长。他不是很惧怕他的家长吗?对,我今天偏要将他的家长请到学校,告他一状。让他的家长好好地“奖励”他。  相似文献   
53.
根据当前我国体育产业发展对人才的需求,在体育院(系)开设体育营销专业,培养适应体育事业和社会发展急需的高级体育营销专业人才,既能满足体育职业化、市场化、产业化发展的迫切需要,又是体育院校自身改革与发展的迫切需要。  相似文献   
54.
本文介绍了三维工厂设计软件PDMS在核电设计中建立福清核电工程的阀门元件库、等级库的思路与过程,及对阀门元件库进行维护与更新,并对PDMS系统在未来核电工程阀门领域应用前景进行了初步探索。通过对福清核电工程阀门库建立,为即将开展的方家山,田湾5-6号机组等核电工程的三维建模和工程设计奠定坚实的基础。  相似文献   
55.
为设计和制作出符合机械制图教学要求的CAI课件,必须从适用性、教育规律性、科学性,艺术性、技术性等方面进行定位。  相似文献   
56.
体育社会科学的生态资源价值阐释   总被引:1,自引:0,他引:1  
尽管体育社会科学的生态资源价值在人类社会发展中所起的作用越来越大,但由于人们社会价值观的误差,对体育生态资源的开发与利用缺乏科学的、整体的认识。为了能合理有效地利用体育生态资源,需要对体育生态资源价值的意义、组成与实现途径有比较全面的理解,以统一认识,明确目标,充分发挥体育社会科学的整体价值。  相似文献   
57.
联合国教科文组织创意城市网络蓬勃发展,中国却尚未有城市获得"文学之都"称号,这与中国众多城市文学资源丰富的现状不相匹配。本文通过对现有世界文学之都进行分析,总结其核心要素发现:文学之都当选城市具备国际知名度的文学家和作品,独树一帜的地域性文学流派,富有全球影响力的文学节庆活动以及彰显文脉和全民阅读的城市氛围。基于此,笔者提出中国城市要申请"文学之都",需由内至外基于文本挖掘进行地方营销,由点及面打造文学景观,由静及动进行文化科技融合开发,自下而上营造文学教育氛围。  相似文献   
58.
新时代以公共政策推进为导向的政策法律化探索和试验有效保障了青少年体育治理的持续改善。在深化体教融合的背景下,聚焦当前青少年体质健康促进政策法律化的价值意蕴,审视青少年体质健康促进政策和有关法律的现实困境,进而提出政策立法的可行进路。研究认为,青少年体质健康促进政策法律化的价值意蕴主要体现在政策法律化是实施依法治体持续发展的时代诉求,政策法律化是保障行为主体权利和义务的客观要求,政策法律化是引导大健康治理现代化的价值追求,政策法律化是推动学校体育立法改革的必然选择。现实困境主要有政策与法律协同治理机制不畅,政策执行偏离政策愿景。因此,有必要从健全青少年体质健康促进政策立法的顶层设计,形成体质健康政策法律化的立法先行共识,明确政策制定主体的权力配置,改善政策法律化实施的外部法治环境4个方面进行路径优化。  相似文献   
59.
根据指标构建基本原则和借鉴相关研究成果,构建我国省域体育用品制造业企业竞争力评价指标体系,并通过因子分析、Q型聚类对其进行综合评价,在此基础上,采用Pearson相关性分析法找出我国省域体育用品制造业企业竞争力的影响因素。结果表明:我国省域体育用品企业竞争力较好的省份为广东、山东、江苏、浙江、福建、四川;我国省域体育用品企业竞争力与省域工业总产值、产品销售收入、利润总额、负债合计、资产总计、固定资产合计、流动资产合计具有非常显著的相关关系(P<0.01),与省域就业人数具有显著的相关关系(P<0.05)。  相似文献   
60.
近十年的实践表明农村职中有着强大的生命力和显著的社会效益,已成为中国部分农村经济腾飞的摇篮。然而,只因教育内外体制的严重不合理,理论与实践的严重脱节,认识上的巨大差异,致使不少地方(特别是内陆地区)农村职中办学举步艰  相似文献   
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