我教书是因为……

你为什么非要教书不可?这是我谢绝了担任行政管理职务以后,一位朋友迷惑不解地问的一个问题。几乎所有的美国男孩从小都被灌输长大后要追逐金钱和权力,荣任行政管理职务无疑是朝这个方向前进了一大步,我为什么要拒绝呢? 肯定,我教书不是因为干这一行对我来说容易些。较之我尝试过的几种谋生手段——推土机手、     

小溪边

小兔坐在小溪边,往水里看,发现水里也有一只小兔在看他,小兔晃晃耳朵点点头,水里的小兔也晃晃耳朵点点头。小熊走到兔子身边。“你在做什么,小兔?”他问。“你没瞧见,”兔子奇怪地说,“我在晃耳朵摇脑袋呀!”“干吗?”“你瞧水里,”小兔说,“水里也有一只小兔。你没瞧见,他会点头,还会晃耳朵!”“水里有没有另外一只小熊呢?”小熊问。小兔俯下身去,贴着水面问另外一只兔子:“喂,听着,那里有没有另外一只小熊?”水里的小兔看看左边,又看看右边,晃晃耳朵,摇摇头。“没有!”小兔说,“水里没有小熊。你自个儿来瞧瞧吧。”小熊走到小溪边。他一俯…     

俄勒冈州火山爆发

读点制造悬念悬吊读者的阅读胃口,是叙事性文学作品里的常用技巧。下面这篇小说的魔幻般的魅力正是源自“误会”与“悬念”,每一个“结回”之处都有作者的巧妙安排。     

在成年人世界中的少年

教育工作者和家长在寻找打开少年性格奥秘的钥匙。在这种情况下,常常听到大人们对少车的傲慢、懒惰、固执的抱怨,这集中反映在“民间”的说法中:“不象我们那时的青年……”如果分析一下,这个很明显在所有时期一直重复的结论是正确的。年轻人确实不象我们自己年轻时那样。这是生活的规律。每     

因爱而生长

我曾经在一所规模很小的私人学校里教书,校舍是一幢迷人的三层楼的石头房子。每天早上九点钟.所有的学生都聚集在大教室里上思想教育课。学校里共有53个孩子,年龄从三岁到七岁不等。他们分别坐在彩色的儿童椅子上,或是坐在阳光照射下的厚地毯的图案上。当他们渴望着唱早歌、沉思和探测另一种超自然的思想时.每一张明亮的小脸都被那些积极的思想和感觉挥发得光彩迷人。     

上课的艺术

年轻人不可能一下子就掌握(教育)技能。谁要是有如一潭死水停滞不前,谁就不能掌握教育技能。谁要能不断地作新的尝试,每一次都仔细地分析自己的失误,谁就一定能掌握教育技能。新手们加入教师集体情况各有不同。一种人做什么事都忐忑不安,遭受挫折就非常难过。另一种人则正相反,他们十分自信,甚至还有点趾高气扬。第三种人则是接连不断地提出不合理的要求,恬不知耻地推托回避:     

父母与孩子在音乐教育中的心理特点及其影响分析

在学习音乐过程中,父母与孩子在音乐教育中存在不同的心理特点与音乐素质。针对不同的心理特点,特别是儿童期心理发展的特点,应采用科学的家庭音乐教育方法,促进儿童心理及智力发展。     

论文化的一致性

本文通过对欧洲语言中“文本”一词和汉语中“经”字的形成、发展和构形特点的阐述与比较分析,说明了人类在理解各种文化方面的一致性。     

初中数学双语教学的思考和体会

数学是一门抽象的工具学科。从小学到初中,由于数字、字母、代数式、函数等数学表达方式的逐步引入,使数学这门学科显得更加抽象和枯燥。双语教学的引入,对少数民族的学生来讲,学数学这门课的难度有所提高了。双语教学是当今教学改革中的一个热点话题。赞成者有之,反对者亦有之。实践是检验真理的唯一标准。身为双语教学科研课题组的成员,在一年的课题试验过程中,我从实践中验证理论,从实践中总结经验。也许工作还不够细致,也许经验还不够完善。但我希望这些从教学一线总结出来的点滴经验能给正在从事双语教学研究和实践工作的老师们一些启发和帮助。     

奇恰酒的遭遇

一次,我需要一笔为数不多的钱,但苦于无法通过正常的途径弄到,我想到了贮藏室里的那瓶奇恰酒。15年前,父亲在全家面前贮藏它时说,我何时获得学士称号,何时就打开这瓶酒;母亲许诺,姐姐新婚那天,她将启用它。现在,姐姐尚未出嫁,我也没有获得学士称号,可我必须用它才能换来我需要的那笔钱。我没有犹豫,在贮藏室里折腾了半天后,终于把那瓶奇恰酒抱回了我的房间。当把酒全倒在一个小陶罐里后,我又在瓶里灌了同量的醋,把软木塞塞紧,并用金属丝封上口,依原样让