浅析小学教育教学管理

教学工作是有目的有计划的活动,要提高质量必须靠管理。教学工作是个系统工程,它由多个要素构成,要发挥教学的整体功能也要靠管理。教学是一个动态过程,要对教和学的众多环节实行控制,取得效益还要靠管理。管理是一门科学,要想搞好教学管理,必须认真探索教学管理的科学化之路,几年来我们在教学管理的科学化道路匕进行探索和实践,积累了一定的经验,形成了自己的一整套管理方法,它们概括起来有四条：一是以质量为中心实行全面管理;二是以规范化为内容实行制度化管理;三是健全检查、评价、激励机翩,实行效率管理,四是以民主和科研为手段实行科学管理。     

回顾藏文现代辞书60年发展历程

保障藏族人民学习使用藏语言文字的权利,促进藏语文的学习、使用和发展,一直以来是我国落实民族政策的重要内容.西藏和平解放开启了藏族文化发展的崭新进程,藏文辞书进入了一个全新的发展时期,各种藏文辞书相继出版.60年来,民族出版社、西藏人民出版社、中国藏学出版社等9家国内涉藏出版社先后出版了各类藏文辞书数十种.这些辞书类型丰富多样,为藏族人民学习使用藏文,对藏族社会文化发展发挥了重要的作用.     

墨竹工卡滑坡分析与治理

对墨竹工卡滑坡进行了地质条件介绍和成因分析,进行了稳定性分析评价和剩余下滑力计算,提出了治理原则与治理措施,决定采用抗滑桩及挡墙进行支挡,同时加强截排水,并对滑坡裂缝进行夯填的工程措施,治理效果达到了预期目的。     

西藏基础教育发展现状与前景综述

西藏和平解放60年以来,基础教育发展与改革硕果累累。西藏基础教育办学成效显著,并不断完善和提高"三包"政策与标准。西藏基础教育由于地缘环境与历史进程的原因,目前也面临着一些突出问题。在发现与分析现存问题的基础上,结合西藏十二五期间的目标与任务提出了相应对策与措施,包括促进学前"双语"教育事业发展,加强农牧区试点工作;加强中小学校本课程建设,扩展多元文化教育维度;加强义务教育经费与师资力量投入,提高义务教育保障水平等,以此促进基础教育并取得长足进步。     

小学低年级应用题教学浅谈

如何有计划、有步骤、循序渐进地加强应用题教学呢？一、指导学生认真审题。审题是解答应用题的一个重要环节。它在整个解题过程中起着关键作用；是解题的重要起点。认真审题，不仅能提高学生的解题能力，而且也能培养学生独立思考问题和解决问题的能力。二、指导学生读题，弄清题意读题是审题的基础。指导学生读题时要认真细心，不添字不漏字。找出题目中的已知条件和问题，并加以分析、判断，从而得出正确的解题方法和步骤。例如：育民小学为残疾人做好事，女生做了105件，男生比女生多做了20件。男生做了多少件？首先，教师提问：题中的…     

用积极参与法提高学生上体育课积极性

当前,很多学生被认为是在没有感情、没有兴趣、消极被动的状况下上体育课。怎样去动员那些没有兴趣的学生呢？解决这些问题的一种有效方法,就是让学生去参加与决定课的过程。体育新课标的理念认为,运动参与比运动技能学习更重要。将体育课程的学习划分为五个学习领域,第一就是运动参与。设置运动参与领域有助于学生主体地位的体现,重视学生的自主学习,而不是被动接受。运动参与有两个学习目标：一是具有积极参与体育活动的态度和行为,二是用科学的方法参与体育活动,这些都说明了运动参与的重要性。具体表现在课堂中的方法之一,就是“让学生去参加与决定课的过程”。     

藏医预防保健“治未病”建设发展思路

藏医预防保健学贯穿整个藏医理论体系,内容丰富,涉及面广,为保护人体机能平衡积累了独特的保健方法,为建设发展好藏医预防保健治未病工作提出几点思路。传承、挖掘藏医预防保健理论,在实践中提供强有力的理论支撑;大力培养藏医预防保健专职人员,提高预防保健技能;加强藏医预防保健治未病知识和教育的宣传;完善"治未病"体制机制保障;促使科研带动治未病的发展。     

水轮机调节系统液压冲击研究

文章介绍了水轮机调节系统中液压冲击产生的原因、危害并进行了计算,结合理论分析和实践,提出了减少液压冲击的措施。文章的研究结果对水轮机调节系统和同类系统的液压冲击分析具有一定的指导意义。     

西藏高校毕业生就业刍议

随着招生规模的扩大,毕业生人数在短期内急剧增加。据教育部的统计,2006年全国普通高校毕业生人数为413万,比2005年增加75万,2007年全国普通高校毕业生人数为495万,比2006年增加82万,增幅达19．9％,2008年全国普通高校毕业生人数为560万左右,比2007年增加近70万,增幅达14％。西藏2008年共有高校毕业生11118人,比2007年增加3115人,增幅达39％,高校毕业生数量为历年来最多。     

浅析现代拉萨口语的韵母系统

本文主要叙述了现代拉萨口语中的单元音韵母、复合元音韵母、带声韵母的个数以及这些单元音在音节中与韵尾配合的特点等问题。