谈谈韦达定理

一、教学中的一个问题己知方程x~2+px+q=0的两个根x_1、x_2,求以此两根的平方为两根的方程.解:∵x_1、x_2是方程x~2+px+q=0的根,由韦达定理,得     

气氛的调和剂 亮点的催化剂

在每门课程教学中．任何一个教学环节都至关重要．都得精心筹划。课堂导入是课堂教学的第一个环节、兴奋点。一个好的开头往往会起到“先声夺人”的效果．能让学生在课堂上真正“动”起来。     

生态纪录片《森林之歌》的审美特征分析

目前,我国的生态纪录片处于刚刚起步的阶段,以《森林之歌》为代表的生态纪录片取得了一定的成绩,拉开了我国生态纪录片的序幕,填补了我国生态纪录片史的空白。文章以《森林之歌》的视听语言为基础,归纳和总结了《森林之歌》的审美特征。     

李清照词风的婉约与豪放皆因情归何路

爱情以其神奇的力量赋予了众多诗人灵感,成为人们永恒传诵的主题。女诗人以其特有的敏感与细腻,将爱情之种种表达得更是淋漓尽致:词风同以婉约和豪放著称宋代女词人李清照,以个人情感经历为主要创作源泉表达情感艺术。受情感波折的影响,在宋词创作中体现了不一样的词风——时而婉约,时而豪放。文章以李清照的情感经历为线索,例析两种词风的情诗作品,有的放矢地探析李氏情歌在思想根源、创作风格和写作手法等方面的特点。     

“家常豆腐”不“家常”

我想自己做一道家常豆腐。我把这个想法告诉了奶奶,想不到她非常支持。我们去菜市场买了一盒豆腐,可是这豆腐滑溜溜的,怎么切呢?看着我犯难的神色,奶奶指点我:切豆腐也是有刀法的,横一刀,竖一刀。我笨拙地拿起刀,按照奶奶说的刀法,划起了格子。虽然不美     

一帘烟雨,穿起诗情

我想我是喜欢雨天的,特别是暮春初夏的雨.那时的雨不狂也不大,很温柔,就像一首朦胧小诗,当雨雾弥漫在四周,天地之间一片诗情画意. 印象最深的当然是那个时节的乡村小雨.我手执钓竿,坐在河畔,眼前是一幅动人的画卷:荷叶轻盈摇曳,沙鸥掠过水面,远处大桥上车流穿梭,近处河畔的芦蒿招摇.大多数时间,我什么也顾不上想,只是看着水中的鱼儿夺食,挥动的钓线也能穿起我一整天的喜悦.     

与书交朋友

半个多世纪以前,我八岁的时候来到美国.通过读书,我不仅在一个新的国家里找到了新朋友,我还发现,书能给人一种迷人的生活. 我是从荷兰来美国的.留在记忆中的,不是同祖父、祖母、叔叔、婶婶和表兄妹们分别的场面,而是我没有读完的一本书,名叫《玻璃球》.我再也没读到那本书,不知道它的结尾.     

高考加分乱象透视

＂教育部的加分规定只有14种,全国各省、市、自治区却有近两百种＂,这是媒体报道高考加分乱象时,经常被引用到的数据。记者根据统计发现,有些地区加分项目纷繁复杂,甚至有成为普惠型加分之势,     

学术论文中第一人称语气是代表全体作者

人称语气是属于语用学范畴的问题.在学术论文的撰写中,除了在引述文献资料和引用文献作者姓名时应用第三人称的语气(如Loehe等报道,手术前CT检查……)以外,其余均应用第一人称语气[1-2].