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本文从生物规则及其例证、生物规则相关内容复习教学方式的选择、例-规法复习教学实例、生物规则在新情境中的应用四个方面,对生物规则相关内容的复习教学方式进行探讨,旨在提高生物规则内容复习教学的效率。 相似文献
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【热点综述】
中国天气网2010年01月14日讯最新监测数据显示,中国最大内陆湖泊青海湖水位去年上涨17厘米,这已是青海湖水位第五年持续上涨。 相似文献
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袁春老师在《中学生物教学》2 0 0 3年第 3期P 3 7《生物概念错解原因探究及应对策略》一文例 7的解析中提出 :“基因重组主要指进行有性生殖的生物在减数分裂的过程中 ,由于四分体时期姐妹染色单体的交叉互换 ,以及减数Ⅰ的后期非同源染色体的自由组合而导致的基因重新组合 ,所以基因重组的概念不适用于不能进行有性生殖的原核生物。”笔者认为“基因重组的概念不适用于原核生物”这种提法值得商榷。查阅周德庆编著的高等学校教材《微生物教程》(1 993年 5月第 1版 )P 2 5 4,其中却指出 :“重组是分子水平上的一个概念 ,可以理解成是遗传… 相似文献
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一、为什么要做一名科研型的中学教师? 科研型教师又称为科学型教师,它是针对经验型教师而提出的。做一名科研型的中学教师有如下二个方面的需要。 1、素质教育的需要 当前基础教育改革发展的中心话题就是“怎样实施素质教育”,实施素质教育,培养高素质的学生,必须要有高素质的教师作为保证。纵观国内外中学 相似文献
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一、知识体系二、重要知识点归类比较1.细胞膜、生物膜、生物膜系统概念的比较细胞膜仅指位于细胞质外面的膜,生物膜指细胞内所有的膜结构,生物膜系统指细胞的所有生物膜在结构和功 相似文献
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“生物的变异、人类遗传病与优生、生物的进化”专题是每年高考重点考查内容之一,尤其是有关生物变异的原理及其在育种中的应用,对于培养学生理论联系实际、综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题的能力方面,有着十分重要的作用。一、重要知识点归类及复习策 相似文献
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实验设计和结果预期是高三生物学探究性实验教学过程中重点训练内容之一。结果预期是依据实验设计的原理或提出的假说进行推理 ,得出假定性的结论。它既可以是某个较具体的推断 ,也可以是多种结果的答案 ,多种结果实际只有一个是正确的 ,这就要进一步通过实验去验证。例 1:鼠妇 相似文献