三种坐标曲线的知识点归类

坐标曲线题型是中学生物学教学重点训练内容之一，也是近年来生物高考主要题型之一。其实质是借助数学思想、数学工具和方法来分析、解释生命活动中的某些现象、原理和规律。本文仅对最常见的升曲线、降曲线、先升后降曲线的相关知识点进行初步归类。     

生命性--生物学教学的新视角

长期以来，“应试本位”的教学观，“知识本位”的课堂观，“分数本位”的评价观，使中学生物学教学走上了“不道德”甚至是“反道德”的歧途。其主要体现在片面认识教学的基本价值，缺乏教学价值的整体结构观念，忽视生物学科所特有的教学内容的生命性，生命意识淡薄，以及课堂生命活力的丧失等方面，使得本应着眼“人”的发展和丰富多采、     

细胞分化中的六大考点

一、多视角理解细胞分化的原因及特点 细胞分化是细胞正常的生命活动之一，从核酸分子水平分析，细胞分化是基因选择性表达的结果，这也是细胞分化的根本原因；从蛋白质分子水平分析，细胞分化是细胞中合成的蛋白质种类和数量差异的结果；从亚细胞水平分析，细胞分化是由于细胞器的种类、数目和功能改变的结果；从细胞水平分析，细胞分化是由于细胞形态、     

读者来信

打开心扉,晾晒埋藏于角落的心事,倾听诉说,解答你困扰心灵的疑惑,告诉我你的困惑,让我们一同面对,只为你的心能充满阳光,飞得更远更高     

高中生物学复习教学中知识链的归类

高中生物学复习教学中，夯实知识点与构建知识网络之间的阶梯就是知识链，教师和学生只有不断地归纳、总结知识链，才能在自己的大脑中高效构建起知识网络，从而实现加深理解、迅速提取知识的作用。现将高中生物学部分知识链归类如下：     

生物学教学中的"不一定"

在高中生物学教学中存在着很多的“不一定”，了解这些“不一定”就能使我们有效地克服思维定势的影响，在答题时表述更加严谨、科学，判断更加准确。本文对高中生物学教学中的“不一定”进行归类如下：1 没有真正细胞核的生物不一定是原核生物：病毒无细胞结构，也没有细胞核，在分类学中不属于原核生物。     

办出特色争创一流——北京市私立华诚学校办学经验点滴

办出特色争创一流──北京市私立华诚学校办学经验点滴操明权编者按：北京私立华诚学校，是由几位有志于教育体制改革的中青年教育工作者，经北京市教育局正式批准，于１９９３年创办的。该校是一所包括小学，中学和高中的新型全寄宿制学校。校园资达６０００万元。学校教...