以和谐社会的理念看大学生就业问题

充分就业是和谐社会的基本要求,大学生就业难是不争的事实,已引起国家和政府的高度重视.但对大学生就业问题我们也应该理性认识到:大学生就业难,不是难在大学生已经饱和了,也不是难在大学生就业机会少了.事实上,大学生有广阔的就业空间.因此,我们应该采取一些积极的措施进一步做好大学生的就业工作:提高教书育人的水平,加强大学生就业指导和职业生涯规划,推进大学生创业教育等等.     

《红楼梦》“篆儿”考辨

篆儿在《红楼梦》庚辰本出现三次,作为邢岫烟丫头的篆儿没有异文,作为宝玉丫头的篆儿有异文,其中甲辰本的异文是箓儿。篆儿名字的含义符合邢岫烟的人物设定。宝玉的丫头本名应该是箓儿,由于字形相近,被误抄为篆儿。篆儿的词汇异文说明晚出的版本也能保留原稿本来信息。     

文化中产视域下高等职业教育的使命担当

文化中产是社会阶层论在文化上的反映,是社会阶层和文化发展的必要形态和历史必然。文化中产的形成与发展有其历史意蕴,主要体现在推动社会转型、维系社会稳定、实现第二个百年奋斗目标三个递进的维度。文化中产既是一种生存、生长和生活的智慧,也是一种为人处事的境界与素养,还是一种独特的问题解决能力。高职教育在文化中产的形成与发展中具有特殊性和不可替代性：前者通过高职教育注重应用、迎合社会需求的自身定位,扎根一线、对接技术岗位的人才供给,提供培训、助力脱贫的社会服务表现出来,后者主要站在与之相关的其他两种教育渠道(普通高等教育和中职教育)的立场上来说明。高职教育促成文化中产,应从宏观的高职院校、中观的高职课程和微观的高职学生三个层面着手,实现三者的耦合互通、协同联动。     

新时代日本中小学校才能教育发展新趋势

在建设新时代中小学校教育的背景下,日本政府提出了探求所有学生的可能性,并创造适合独立自主学习和协同合作学习的一体化教育环境的基本方针。基于此,文部科学省对才能教育的未来发展方向做了最新布署。文章分析了日本才能教育的形成背景和具体案例,发现日本才能教育的发展方向：顺应时代潮流,较好满足了本土的现有需求,探索路径自主且多样,对特殊群体学生大力支援。然而,日本才能教育在早修部分仍有一定滞后性,在形成全体国民共识和具体教育实践两方面还面临诸多挑战。     

由听评课所想到的——记教师老带新活动的开展

教师听课,不仅怀着帮助新老师取得专业成绩的想法,对自己也是学习提高的机会,可以从课堂上寻找自己的感悟;评课不以评比课的好坏为目的,可以提出问题、交流讨论,从而提高教学质量,提升教学境界;同时新老教师可以共同学习、共同进步,不断完善自己,达到"以老带新,以新促老"的效果。     

西北地区专页

新疆目标教学改革广受欢迎 一项以“掌握学习”理论为基础的目标教学改革在新疆的中小学课堂里大受欢迎。广大中小学生尝到了在轻松愉快的气氛中学习各种知识的乐趣。 长期以来,新疆中小学教学领域中,普遍存在着重分数、轻素质,重尖子生、轻差生,一味追求升学率等倾向。新疆维吾尔自治区教育委     

金牌工厂 冠军基地

河北——正定乒乓球基地河北正定国家乒乓球训练基地,自1992年建成以来,已完成了国家乒乓球队四次世乒赛和二次奥运会以及多次世界大赛的集训任务。基地是在一所少年乒乓球体校基础上逐步发展起来的。1972年,正定县留村公社留村小学乒乓球运动队与留村小学分离, 成立了留村少年乒乓球体校,1978 年被省政府命名为省重点体校, 1984年在正定城内建立留村体校正