公众参与环境影响评价成效的优化路径探析——基于安徽的调研分析

论文在分析了公众参与环境影响评价必要性的基础上,通过实践案例分析,探索出公众参与环境影响评价的主要方式及成效,从而揭示出了公众参与环境影响评价过程中存在的主要问题,最后有针对性地提出了公众参与环境影响评价的优化路径.     

基于多元联结 凸显口算本质——以“口算乘法（进位）”教学为例

<正>教学背景知识存在于联结之中^[1]。数学因其逻辑性尤其讲求联结。在数学内部,以及数学与其他学科、数学与日常生活之间发现联结、建立联结,使得知识节点具有“繁殖力”,实现为数学联结而教,已经成为数学教育研究的新动向^[2]。在设计人教版《数学》三年级下册“口算乘法(进位)”一课时,我们将联结作为突破点,尝试通过多元联结,打通学生算理体认和算法实操“迁移”的“任督二脉”,直指口算思维本质,达成“明确算理,掌握算法,讲究变式”的课程目标。     

从公民参与视角论电子政务中信息的公开与公正

本文从公民参与视角研究了电子政务中信息的公开与公正问题,指出信息公开是电子政务的内在需求,信息公开是公民参与的前提条件,在此基础上分析了当前我国电子政务信息公开存在的问题并提出了相应的对策。作者认为,信息公正是建立电子政务社区和谐秩序的道德诉求,以此为出发点,文中简要探讨了信息资源分配中的平等、自由、民主和正义等深层次发展理念问题。     

论马克思主义哲学与中国传统哲学相结合

马克思主义哲学的中国化包括两个方面 :一方面是马克思主义哲学基本原理与革命的具体实践相结合 ,另一方面是马克思主义哲学基本原理与中国哲学的优秀传统相结合。本文旨在探讨后一方面的结合问题 ,指出了二者相结合的必要性、可能性及其结合的途径和方法。最后本文强调二者相结合最好的途径就是“化理论为方法”,即把马克思主义哲学化为研究方法 ,用于中国哲学史领域     

"优等生"之忧

关注每一个学生的健康成长，真正培养出德才兼备的好学生是教师的责任和义务，而一些教师，特别是班主任教师往往把工作重心倾斜在劣等生身上，在很大程度上忽视了优等生的教育问题，这是当前学校教育工作中存在的一种重要偏向。其实，“优等生”现在所暴露出的问题令人堪忧，已引起社会各方面的关注。     

静电实验的探究

就静电实验中的漏电、摩擦起电、验电器等原理问题进行了研究,分析存在的问题,并给出相应的解决方法。     

田纳西·威廉斯的心理造型戏剧

田纳西·威廉斯在其剧作中通过对主人公的心理造型创造了一种独特的新戏剧.剧本人物的心理造型主要通过"隐形人"形象、次要人物的象征性安排、象征主义和表现主义手法的运用以及对剧中人物的心理分析来实现的.这种创作方法是剧中人物心理外化,营造了强烈的艺术氛围,因而有极强的艺术表现力.     

政治课教学主观效应的实现

教学主观效应的实现是指通过有效的教学手段,使间接知识内化为学生的主观心理结构,学生成为知识的真正占有者、享有者。一直以来政治课教学往往注重让学生掌握马克思主义基本原理、邓小平理论等间接知识,而忽视了学生知识内化心理的形成,未能实现教学的主观效应,这是困惑政治课的一个很突出的问题。要想解决这个问题,必须从以下几方面入手:一、确立“生本”理论导向现代认知心理学认为,有效学习最重要的内部条件一是学习者的原有知识基础,二是学习者的主动加工活动。主动从何而来,最重要的是学习者的自身兴趣和自我发展需要。而传统的政治课…     

最好的老师

习惯闷闷吃饭的外甥突然讲起他的老师。外甥郑重告诉我,他认为最好玩的老师是美术老师。我不明白他为什么用“最好玩”这个词语而不是“最好”。“为什么?”“我画了一个储钱罐,是猪。他说我画得像一条萝卜。”外甥很开心地笑了。但在我看来一点趣味也没有,这个美术老师也没有表现出“好玩”的地方。不过外甥对这个细节却记忆的很深。“那你就是画得不像了!”我说。他羞郝一笑。姐姐把他送到补习班学画画,如果说他有什么特长的话,画画勉强算一项吧!我理解他为什么不用“最好”来评价美术老师了,假如听到的是“你画的猪很像啊!”那外甥会何等…