试论校长职业道德的两种境界

职业道德，指人们在职业活动中所应遵循的、体现着特定社会价值取向的行为准则和规范。与一般社会道德一样，社会职业道德包含着双重内涵。—种是“不应该……”，即为最低限度地协调人们之间的利益关系而设置的道德禁制；一种是“应该……”即在高层次上使人们之间的关系这到和谐一致，使个人利益、集体利益与社会利益高度统一，使个人理想抱负、精神品格、价值追求趋于完美的首先理想。由此便形成了职业道德的两种境界。     

浅议网络化时代大学英语教学与改革

网络作为一种技术手段,也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响,以计算机网络为基础的英语教学必须具备以下几个条件:良好的网络硬件环境;柔性化、人本化的软件环境;具备良好英语专业素质和熟练掌握计算机及网络技术的教师队伍.基于计算机网络的英语教学有以下几种模式:首先是以课堂为主,计算机教学(computer aided instruction)为辅.其次是计算机教学为主,课堂教学为辅.最后是以计算机网络为信息载体的远程英语教学模式.     

更新观念 提高认识(一)

幼儿园家长工作开展得好与不好,关键在于园领导与保教人员是否重视,而重视的程度如何则首先取决于对这项工作的认识程度。社会在变化,教育改革在深化,在这样的新形势下,家长工作更显重要,我们必须更新观念,提高认识,只有这样才能做好家长工作,实现家园同步,从而完成幼儿园的教育任务。     

心里流淌的歌

新学期开学后不久，学校安排五年级的小学生去军营参加了一周的军训活动。这一周的生活及训练都由部队负责，教师不用跟着去。军训结束那天，部队用车把他们送回学校，然后在学校操场上整队集合，向全校师生汇报学习训练的成果。[第一段]     

如何培养与发展幼儿的智力

激发和培养孩子的兴趣兴趣是发展儿童智力的强大推动力。大科学家爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”我国著名心理学家曹日昌先生则说:“兴趣与爱好好像催化剂,它不断地促进实践,     

“中国化”两大思想成果比较——兼论佛教中国化对马克思主义中国化的启示

印度佛教自东汉初年传入中国,在与中国本土文化不断交流中互相融合,直至其优秀基因成功融入中国文化的血脉,成为中国传统文化的一部分。马克思主义中国化是继佛教中国化之后,最成功的文化交流现象,是中国共产党人对中国文化发展的杰出贡献。比较两大中国化思想成果的理论品质、哲学底蕴、关键环节,对于推动马克思主义中国化的深入研究有着借鉴意义。     

校本化班主任队伍建设可持续发展的路径探析

校本化班主任队伍建设是班主任队伍发展的内在诉求。班主任的校本化是由班主任所处环境的特殊性、选择任用的特殊性、岗位本身的特殊性所决定的。班主任校本化主要有班主任选择的校本化、班主任研修的校本化、班主任发展的校本化、班主任认同的校本化以及班主任管理的校本化。班主任校本化的队伍建设是一个长期的、动态的发展过程。